《厲鶚的文學(xué)思想和詩(shī)詞創(chuàng)作》對(duì)清代中期浙派詩(shī)人群體領(lǐng)袖人物厲鶚的文學(xué)思想和詩(shī)詞等創(chuàng)作進(jìn)行了較為系統(tǒng)全面的挖掘和研究。厲鶚詩(shī)詞創(chuàng)作數(shù)量可觀，取得了很高的藝術(shù)成就，在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了很大影響。詩(shī)詞之外，厲鶚的散文和散曲創(chuàng)作也頗有成就。《厲鶚的文學(xué)思想和詩(shī)詞創(chuàng)作》對(duì)厲鶚的多方面文學(xué)創(chuàng)作做了深入研究；同時(shí)，對(duì)其在清代中期浙派詩(shī)人群詩(shī)

《中國(guó)文學(xué)在法國(guó)：18世紀(jì)至20世紀(jì)80年代》為列國(guó)漢學(xué)史書(shū)系之一。主要圍繞中國(guó)古典詩(shī)歌、中國(guó)古典戲劇、中國(guó)古典小說(shuō)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人、新時(shí)期中國(guó)文學(xué)在法國(guó)的傳播與影響，介紹了中國(guó)文學(xué)在法國(guó)的流布。國(guó)外的中國(guó)形象有美有丑，中國(guó)對(duì)外國(guó)的影響時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，在世界文化對(duì)話中，中國(guó)的聲音或抑或揚(yáng)。研究這一

本書(shū)稿是一部紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，以黨的*個(gè)文學(xué)組織左聯(lián)為研究主題。書(shū)稿的作者程小瑩是中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，現(xiàn)供職于上海作家協(xié)會(huì)。他從1980年開(kāi)始發(fā)表小說(shuō)，發(fā)表過(guò)數(shù)部長(zhǎng)篇小說(shuō)。在小說(shuō)中以溫情的細(xì)節(jié)描寫(xiě)而見(jiàn)長(zhǎng)。這部書(shū)稿中也不乏細(xì)膩感人的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。關(guān)于左聯(lián)的研究其實(shí)已經(jīng)有很多了，無(wú)論是從史學(xué)角度還是從文學(xué)角度，單是對(duì)于魯迅先生的二手

本書(shū)通過(guò)企業(yè)調(diào)研和實(shí)踐專(zhuān)家訪談會(huì)重新構(gòu)建了一體化課程體系，以真實(shí)的工作任務(wù)為載體，讓學(xué)生在結(jié)構(gòu)完整的工作過(guò)程中，經(jīng)歷從明確任務(wù)、制定計(jì)劃、加工實(shí)施、質(zhì)量檢測(cè)和評(píng)價(jià)反饋的整個(gè)過(guò)程，幫助學(xué)生獲得工作過(guò)程知識(shí)（包括理論與實(shí)踐知識(shí)），習(xí)得操作技能，學(xué)習(xí)掌握工作對(duì)象、工具、勞動(dòng)組織方式和工作要求等要素及其之間的相互關(guān)系，獲取工作

本書(shū)分八章,內(nèi)容包括:中國(guó)現(xiàn)代文學(xué);中國(guó)現(xiàn)代四大文學(xué)社團(tuán);弗洛伊德與中國(guó)現(xiàn)代文學(xué);中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)思潮;現(xiàn)代文學(xué)作品;現(xiàn)代文學(xué)詩(shī)歌流派等。

本書(shū)共八章，內(nèi)容包括：文化視角下的先秦文學(xué)研究、文化視角下的秦漢文學(xué)研究、文化視角下的魏晉南北朝文學(xué)研究、文化視角下的隋唐五代文學(xué)研究、文化視角下的宋代文學(xué)研究等。

宇文所安在耶魯大學(xué)講授中國(guó)文學(xué)理論期間編選、翻譯和評(píng)注的中國(guó)傳統(tǒng)文論經(jīng)典讀本，所涉作品從先秦早期經(jīng)典，到著名的《詩(shī)大序》《典論?論文》《文賦》《文心雕龍》《二十四詩(shī)品》《六一詩(shī)話》，直至清初王夫之和葉燮幾近現(xiàn)代意義上的“文學(xué)思想”。作者以西方自古希臘以來(lái)的詩(shī)學(xué)傳統(tǒng)為參照，通過(guò)英文翻譯和文本解說(shuō)的方式，為讀者梳理和闡發(fā)了

論述了中華人民共和國(guó)成立至今，當(dāng)代文學(xué)領(lǐng)域文學(xué)歷史的流變，以及各個(gè)時(shí)期著名的代表作家作品。

本書(shū)以延安整風(fēng)和《講話》為關(guān)節(jié)點(diǎn)，集中闡釋了延安魯藝的文藝教育范式的主要表現(xiàn)，并將魯藝前后期的變化與“五四”以來(lái)至中華人民共和國(guó)成立后的文藝教育進(jìn)行比較，然后具體分析延安魯藝文藝教育范式形成的外在原因和內(nèi)在演變過(guò)程，試圖嚴(yán)肅認(rèn)真地總結(jié)延安魯藝文藝教育成敗得失的歷史經(jīng)驗(yàn)，概括出對(duì)當(dāng)代文藝教育有借鑒作用的藝術(shù)教育規(guī)律，達(dá)到

明代越中心學(xué)與文學(xué)