正定是國(guó)家級(jí)歷史文化名城，自晉代至清末一直是郡、州、路、府的治所，是當(dāng)時(shí)北方政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化中心。筆者走遍了正定縣的一 百多個(gè)村莊，挖掘整理出了近兩千首作品。本書(shū)正是這些作品的成果集，包含正定歌謠、童謠、謎語(yǔ)等多種題材的作品。本書(shū)不僅為讀者展示了過(guò)去正定當(dāng)?shù)厝藗冊(cè)谏�活中的喜怒哀�?lè)，還為傳統(tǒng)文化的研究者提供了民間

本書(shū)在深入研究中國(guó)傳統(tǒng)尤其是志怪的分類和定義的基礎(chǔ)上，厘清“妖怪”的內(nèi)涵，從浩瀚的中國(guó)歷代典籍中搜集、整理各種妖怪故事，重新加工、翻譯為白話文。作者同時(shí)參考各種民間傳說(shuō)、地方志等，并結(jié)合自己的研究，確保了故事來(lái)源的可靠性與撰寫(xiě)的生動(dòng)性。 本書(shū)以妖怪名稱加上相應(yīng)故事的方式編寫(xiě)，按照妖、精、鬼、怪四大部，每個(gè)部分以妖怪名

話說(shuō)中國(guó)故事系列叢書(shū)第二季寓言哲理故事

中國(guó)古代神話故事/部編版語(yǔ)文教材四年級(jí)推薦閱讀 快樂(lè)讀書(shū)吧 無(wú)障礙彩插版名師點(diǎn)評(píng) 四色印刷 人生書(shū)系列

《中國(guó)古代寓言故事：寫(xiě)給孩子的一本可讀、可聽(tīng)、可賞、可畫(huà)的寓言讀本》是一本適合所有孩子閱讀的彩繪注音版手繪故事讀本�！吨袊�(guó)古代寓言故事：寫(xiě)給孩子的一本可讀、可聽(tīng)、可賞、可畫(huà)的寓言讀本》是中國(guó)古代文化寶庫(kù)中一顆璀璨奪目的明珠。對(duì)正存茁壯成長(zhǎng)的孩子們來(lái)說(shuō)，我國(guó)古代的寓言故事是他們成長(zhǎng)路途上不可缺少的精神食糧。《中國(guó)古代寓言

《中國(guó)古代神話故事（彩繪本）：寫(xiě)給孩子的一本可讀、可聽(tīng)、可賞、可畫(huà)的神話讀本》適合所有孩子閱讀的彩繪注音版手繪故事讀本。神話是遠(yuǎn)古人類借助想象與幻想，對(duì)自然和客觀世界所作的擬人化、形象化的描述。這些神話故事歷經(jīng)數(shù)千年而流傳下來(lái)，展現(xiàn)了中國(guó)古代人民對(duì)天地萬(wàn)物天真、樸素、真誠(chéng)、美好的藝術(shù)想象，歌頌了人們辛勤的勞動(dòng)和智慧的創(chuàng)

《中國(guó)神話傳說(shuō)（四年級(jí)上）/統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材配套閱讀叢書(shū)·快樂(lè)讀書(shū)吧》精心挑選了一些經(jīng)典的中國(guó)神話傳說(shuō)，如“盤(pán)古開(kāi)天辟地”“女?huà)z造人”“嫦娥奔月”“愚公移山”等。這些神話歷經(jīng)數(shù)千年流傳下來(lái)，展現(xiàn)了中國(guó)古代人民對(duì)天地萬(wàn)物天真、樸素、真誠(chéng)、美好的藝術(shù)想象，反映了人們對(duì)美好生活的向往和追求，歌頌了人們辛勤的勞

《中國(guó)民間故事（五年級(jí)上）/統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材配套閱讀叢書(shū)·快樂(lè)讀書(shū)吧》精心挑選了幾十篇人們耳熟能詳?shù)拿耖g故事，如《寶蓮燈》《田螺姑娘》《金斧頭，銀斧頭》《九色鹿》等。從這些故事里，我們可以看到勤勞、善良、勇敢、團(tuán)結(jié)、忠誠(chéng)、孝順、公正、清廉等優(yōu)秀品質(zhì)，也可以看到丑陋、自私、霸道、貪婪、殘忍等丑陋現(xiàn)象。在受

為堅(jiān)持文化自信，建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)，進(jìn)一步推動(dòng)地方文化建設(shè)，特別編輯出版地方文化文學(xué)作品故事集《陶山》�！短丈健吠怀鲳^陶縣地方特色，收集整理民間文學(xué)作品故事。包括地名故事、人物其事、抗日紀(jì)事、真有其事、傳奇舊事等。有的故事厚重深邃、有的故事驚險(xiǎn)激烈、有的故事戲謔詼諧。地方文化文學(xué)作品又包含了地名的來(lái)歷，明代遷民、戰(zhàn)爭(zhēng)故事；歷

“一起快樂(lè)讀書(shū)吧”系列是一套由教育部統(tǒng)一推薦給中國(guó)小學(xué)生的優(yōu)質(zhì)兒童文學(xué)讀物。本系列涵蓋國(guó)內(nèi)外名家之作，內(nèi)容言淺意深，圖畫(huà)生動(dòng)，有極強(qiáng)的感染力。本套書(shū)在編寫(xiě)上，除了針對(duì)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣和實(shí)際需求進(jìn)行內(nèi)容上的適度調(diào)整，還特別增設(shè)了“角色譜”“閱讀指導(dǎo)”“讀后小測(cè)試”“讀后小習(xí)作”等版塊，不僅使文本更具可讀性，而且對(duì)于小讀者