本書是寫給新型職業(yè)農(nóng)民的通俗讀物。首先概括了新型職業(yè)農(nóng)民的基本概念和培育價值，新型職業(yè)農(nóng)民的素養(yǎng)和能力，我國新型職業(yè)農(nóng)民培育工程，分門別類地介紹了我國生產(chǎn)經(jīng)營型職業(yè)農(nóng)民、專業(yè)服務(wù)型職業(yè)農(nóng)民、專業(yè)技術(shù)型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)的內(nèi)容體系，介紹部分地區(qū)新型職業(yè)農(nóng)民的認定標準，梳理了不同層級的新型職業(yè)農(nóng)民扶持政策，很后列舉了八位新型

模擬試卷是由多年從事專升本考試命題、研究、閱卷的老師,在研究各個招生院�？荚嚧缶V和歷年考試真題的基礎(chǔ)上編寫而成的�？记皼_刺模擬試卷在內(nèi)容上以考試重難點為基礎(chǔ),同命題老師的命題特征緊密結(jié)合;在形式上按照考試題型的順序、分值要求進行編寫,力求同真題相符。另外,我們還編寫了2套具有預(yù)測性質(zhì)的高分密押試卷,通過對歷年真題的分析

按照普通�？茟�(yīng)屆畢業(yè)生參加普通高校專科插本科教育考試民法科目的要求,編寫了本試卷。試卷中包含單項選擇題、多項選擇題、名詞解釋、簡述題、案例分析題等考題類型,難度適宜,考點合理分配,考查考生對民法學的基本概念、基本原理以及分析問題、解決問題的能力。并且詳細講解和總結(jié)了考試中涉及的各類考試題型的解題方法,是廣大專插本考生的

本試卷適用于參加陜西省普通高校專升本高等數(shù)學考試的應(yīng)屆畢業(yè)生�？荚囈�求考生全面掌握高等數(shù)學的基本概念、基本理論和基本運算技能,具有本科學習所必需的抽象思維能力、邏輯推理能力以及綜合運用所學知識分析和解決問題的能力。本試卷主要包括模擬試卷、密押試卷和歷年真題,所有試卷都是由多年從事專升本教學、評卷的老師編寫而成的,旨在幫

本試卷出題類型有單選題、古文翻譯題、名句默寫題、文言文閱讀、古詩詞鑒賞、現(xiàn)代文閱讀、寫作,考查了中漢語基本知識、文學基本知識以及學生的閱讀和寫作能力,是一本針對普通專科應(yīng)屆畢業(yè)生參加普通高校�？粕�本科教育考試的大學語文科目的輔導(dǎo)試卷。本試卷對專升本考試的知識點進行了系統(tǒng)歸納和總結(jié),詳細分析了考題類型并系統(tǒng)講解了每類考試

本書是教育部人文社會科學重點研究基地重大項目農(nóng)村學校布局調(diào)整評價研究的研究成果。本書圍繞為什么要進行學校布局調(diào)整學校布局調(diào)整到什么程度如何進行布局調(diào)整三個基本問題展開研究，具體包括四個方面的內(nèi)容：*，不同地區(qū)農(nóng)村學校布局調(diào)整的歷程和特點分析；第二，農(nóng)村學校布局調(diào)整的效果調(diào)查和評估；第三，農(nóng)村學校布局調(diào)整的評價標準探究；

華西實驗區(qū)，全稱為中華平民教育促進會、四川省第三行政督察區(qū)華西實驗區(qū)，是以實踐晏陽初平民教育和鄉(xiāng)村建設(shè)思想，開展農(nóng)村經(jīng)濟、教育、衛(wèi)生和自治四大建設(shè)為主要內(nèi)容，以璧山為中心覆蓋重慶周邊10縣1局，具有典型意義和深遠影響的民國鄉(xiāng)村建設(shè)實驗區(qū)。重慶市璧山區(qū)檔案館是國內(nèi)保存華西實驗區(qū)檔案的重鎮(zhèn)，館藏華西實驗區(qū)檔案總量近400卷

《融媒體時代的現(xiàn)代遠程教育服務(wù)體系建設(shè)與成效評估研究》共分為遠程教育學用調(diào)研、遠程教育關(guān)鍵技術(shù)研究、遠程教育融媒體資源研究、遠程教育學習支持服務(wù)研究和遠程教育成效分析五部分內(nèi)容，匯聚了23篇各具特色的研究成果�！度诿襟w時代的現(xiàn)代遠程教育服務(wù)體系建設(shè)與成效評估研究》主要以北京農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育學習者和北京市黨員遠程學習者作

農(nóng)村教育是我國教育體系的重要組成部分。改革開放特別是黨的十八太以來，由于黨和政府高度重視農(nóng)村教育，我國農(nóng)村教育發(fā)生了翻天覆地的變化，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的新局面�！禕R》本書將研究重點放在農(nóng)村教育財政體制改革、農(nóng)村中小學布局調(diào)整、農(nóng)村中小學教師隊伍建設(shè)、流動人口子女教育、農(nóng)村貧困地區(qū)的教育發(fā)展、農(nóng)村小規(guī)模學校與大規(guī)模學校建設(shè)

鄉(xiāng)土文明是中華文明的源泉和根基，也是世界文明的源泉和根基。但是，在中國快速城鎮(zhèn)化和城市文明快速上升的進程中，中國鄉(xiāng)村文明和鄉(xiāng)土文化不但沒有得到同步發(fā)展，反而陷入了凋敝的陷阱，這一現(xiàn)象有悖文化發(fā)展規(guī)則和社會公平準則。究其原因，主要是我國城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)下對鄉(xiāng)村資源配置不公產(chǎn)生的不良影響，其中尤為突出的是鄉(xiāng)村學校的凋敝或消亡帶