本書以大學生群體作為研究對象，從多學科的視角特別是教育學、心理學和管理學的視角出發(fā)，提出了“領(lǐng)導力是人們共同致力于完成積極變化的一個關(guān)系的過程和道德的過程”的基本假設，努力為追求卓越的大學生指明實踐領(lǐng)導力的方向。在過程關(guān)系說的理論假設前提下，依據(jù)大學生的成長過程規(guī)律，建構(gòu)了以目標、包容、參與、授權(quán)、道德、過程為核心要素

本書從“領(lǐng)袖：大志者的人生夢想”“稟賦：夢想成真的奠基石”“志向：上帝賜給有為者的禮物”“專注：傾全部能量于一點”等內(nèi)容入手，旨在發(fā)現(xiàn)你的領(lǐng)袖氣質(zhì)，成就未來領(lǐng)袖。

《領(lǐng)導學理論與實踐(第6版高等學校公共管理類雙語教學推薦教材)》是領(lǐng)導學領(lǐng)域的經(jīng)典教材，也是一部經(jīng)久不衰的暢銷書，被全球1000多所大學選為領(lǐng)導學課程教科書。在本書中，作者回顧并分析了當前主要的領(lǐng)導理論與方法，按照領(lǐng)導理論發(fā)展的時間順序，系統(tǒng)介紹和討論了已經(jīng)形成的各種領(lǐng)導理論和正在研究中的領(lǐng)導學熱點問題，包括領(lǐng)導特質(zhì)、

《張萌分享青年領(lǐng)導力》是張萌對青年領(lǐng)導力的理論及實踐的梳理、總結(jié)、與凝練概括而成的一部著作。全書包括五個章節(jié)：領(lǐng)導人與追隨者、青年領(lǐng)導力的自我管理、團隊管理、榜樣與引領(lǐng)、開創(chuàng)未來。從這五部分對青年領(lǐng)導力實踐進行全面概括與闡釋。本書引用了大量國內(nèi)外發(fā)人深思的史料、國際咨詢、與青年成長與發(fā)展相關(guān)等豐富多彩的最新案例，緊密圍

探索領(lǐng)導學學科的基本理論，揭示了領(lǐng)導活動的基本矛盾、基本阻力和基本難題，重新界定了領(lǐng)導的本質(zhì)、作用、使命、職能，理清了領(lǐng)導與管理的關(guān)系，論述了領(lǐng)導學學科的定位、任務、內(nèi)容、邏輯起點和研究方法。

本書圍繞卓越領(lǐng)導五種習慣行為，為青少年踐行卓越領(lǐng)導五種習慣行為提供了詳盡的指導，內(nèi)容包括：對卓越領(lǐng)導五種習慣行為及30項具體領(lǐng)導行為進行了介紹；指導學生如何從青少年領(lǐng)導習慣行為調(diào)查問卷中獲得更多信息；通過個人領(lǐng)導力持續(xù)發(fā)展之旅幫助學生不斷實踐并獲取反饋等。

《科學發(fā)展時代領(lǐng)導者能力與素質(zhì)提升系列·給領(lǐng)導建個言：新階段做好領(lǐng)導工作的小哲理與大道理》脈絡清晰，富有系統(tǒng)性、條理性。全書共分為付出方能杰出、思路決定出路、指導不可誤導、態(tài)度影響高度、修為也是作為、家事亦非小事六個專輯，涵蓋了學習、工作、生活、家庭等各個方面，滲透到治學、修德、強能、履職、持家等各個環(huán)節(jié)。每個專輯又

2008年7月，跨國企業(yè)高級主管荷塔馮史蒂格率領(lǐng)一支登山隊挑戰(zhàn)乞力馬扎羅山，為慈善機構(gòu)募款。特別的是，這支登山隊由來自世界各地的28個人組成，其97位是身心障礙者。在克服了極盡艱難的險阻之后，有60％的隊員成功登頂，相較于平均350／o的成功率來看，可說是非凡的成就。本書源自得獎紀錄片，講述了一段令人內(nèi)心澎湃的登山歷險

平凡的人可以做出不平凡的事，但是這些人和他們所作的一切卻常常被人們忽略。日常生活中的偉大因為樸素的外表而沒有引起人們的注意，連企業(yè)的領(lǐng)導者們也常常不能發(fā)現(xiàn)他們。通過最大化領(lǐng)導技巧，《平凡的偉大：發(fā)現(xiàn)員工身上的閃光點》可以幫助領(lǐng)導者提高自身的能力，從而發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)身邊平凡而偉大的人們，以便攜手共創(chuàng)最優(yōu)的公司績效。

耶魯大學是“美國學院之母”，它為美國培養(yǎng)75位總統(tǒng)，10余位最高法院大法官，533位國會議員和著名商業(yè)公司領(lǐng)導人，近20位諾貝爾獎獲得者，它被譽為“美國總統(tǒng)的搖籃”，它奠定美利堅政治、金融帝國的基礎(chǔ)，它成為造就人類社會各層面領(lǐng)袖的基地�！兑�魯大學最受推崇的領(lǐng)袖能力課》深度挖掘耶魯大學注重領(lǐng)袖培養(yǎng)的顯著特點，詳細介紹耶魯