幼小銜接的順利過渡越來越得到社會的廣泛關(guān)注和重視，如何在一年級的9月和第一學(xué)期這關(guān)鍵的時間節(jié)點培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣？根據(jù)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，“小學(xué)要強(qiáng)化銜接意識，將入學(xué)適應(yīng)教育作為深化義務(wù)教育課程教學(xué)改革的重要任務(wù)“。本書以“十會”為習(xí)慣培養(yǎng)的抓手，利用金師附小多年來開展習(xí)慣培養(yǎng)入學(xué)適應(yīng)

《大中小學(xué)語文課程思政一體化教學(xué)設(shè)計與研究(小學(xué)卷)》是一本專為小學(xué)語文教師設(shè)計的教學(xué)指南。本書聚焦于如何將思政教育有機(jī)融入語文課程，通過精選的課文和詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和良好的品德。書中每篇課文均按照課前導(dǎo)入、課中融入和課后總結(jié)的結(jié)構(gòu)安排，確保學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)語文知識的同時，深化對社會主義核心價值觀

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂助學(xué)本（一年級上冊）主要有兩個版塊：一塊是課堂助學(xué)，一塊是課堂選練。課堂助學(xué)是根據(jù)教材內(nèi)容需要從易到難設(shè)置的探索活動，借助學(xué)習(xí)單的指引，可以用畫圖、列表等方式記錄思考過程，和同伴們交流碰撞，一起見證知識的形成。課堂選練是根據(jù)知識內(nèi)容設(shè)計的針對性練習(xí)，難度上分設(shè)一星、二星、三星三個級別，可以選擇自己喜歡的級別

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂助學(xué)本（六年級上冊）主要有兩個版塊：一塊是課堂助學(xué)，一塊是課堂選練。課堂助學(xué)是根據(jù)教材內(nèi)容需要從易到難設(shè)置的探索活動，借助學(xué)習(xí)單的指引，可以用畫圖、列表等方式記錄思考過程，和同伴們交流碰撞，一起見證知識的形成。課堂選練是根據(jù)知識內(nèi)容設(shè)計的針對性練習(xí)，難度上分設(shè)一星、二星、三星三個級別，可以選擇自己喜歡的級別

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂助學(xué)本（五年級上冊）主要有兩個版塊：一塊是課堂助學(xué)，一塊是課堂選練。課堂助學(xué)是根據(jù)教材內(nèi)容需要從易到難設(shè)置的探索活動，借助學(xué)習(xí)單的指引，可以用畫圖、列表等方式記錄思考過程，和同伴們交流碰撞，一起見證知識的形成。課堂選練是根據(jù)知識內(nèi)容設(shè)計的針對性練習(xí)，難度上分設(shè)一星、二星、三星三個級別，可以選擇自己喜歡的級別

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂助學(xué)本（四年級上冊）主要有兩個版塊：一塊是課堂助學(xué)，一塊是課堂選練。課堂助學(xué)是根據(jù)教材內(nèi)容需要從易到難設(shè)置的探索活動，借助學(xué)習(xí)單的指引，可以用畫圖、列表等方式記錄思考過程，和同伴們交流碰撞，一起見證知識的形成。課堂選練是根據(jù)知識內(nèi)容設(shè)計的針對性練習(xí)，難度上分設(shè)一星、二星、三星三個級別，可以選擇自己喜歡的級別

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂助學(xué)本（三年級上冊）主要有兩個版塊：一塊是課堂助學(xué)，一塊是課堂選練。課堂助學(xué)是根據(jù)教材內(nèi)容需要從易到難設(shè)置的探索活動，借助學(xué)習(xí)單的指引，可以用畫圖、列表等方式記錄思考過程，和同伴們交流碰撞，一起見證知識的形成。課堂選練是根據(jù)知識內(nèi)容設(shè)計的針對性練習(xí)，難度上分設(shè)一星、二星、三星三個級別，可以選擇自己喜歡的級別

《減負(fù)增能，謝崗中心小學(xué)教師隊伍建設(shè)實踐》是小學(xué)教師隊伍建設(shè)實踐的研究成果，作者是東莞市名校長工作室主持人，現(xiàn)任東莞市謝崗鎮(zhèn)中心小學(xué)校長，專注于小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展。全書內(nèi)容共分為五章，小學(xué)教師發(fā)展的多維需求、小學(xué)教師發(fā)展模式的理論構(gòu)想、走近謝崗中心小學(xué)教師發(fā)展現(xiàn)場、謝崗中心小學(xué)教師發(fā)展的研制過程、謝崗中心小學(xué)教師發(fā)展的

《小學(xué)語文融合勞動教育的案例探索》是介紹紹興市規(guī)劃課題“融合視野下小學(xué)語文+勞動課程實踐研究”的階段性成果�！缎�學(xué)語文融合勞動教育的案例探索》闡釋了勞動教育的綜合育人價值，基于“五育融合”的育人理念，找到小學(xué)語文與勞動教育的“審美”最佳融通點，提煉了小學(xué)語文學(xué)科中滲透勞動教育的有效策略。該書整體上從文字記載、情境體驗、

本書根據(jù)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及相應(yīng)的教材編寫，是在教材及配套作業(yè)本內(nèi)容基礎(chǔ)上的提升。全書以教材中的關(guān)鍵問題為主線，把一些比較零碎的知識點串成線，編排相應(yīng)的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的知識、技能、情感、態(tài)度與價值觀。本書的一大特色是重視學(xué)生問題意識的培養(yǎng)，希望學(xué)生能養(yǎng)成獨立思考、獨立判斷，思維縝密，并能多角度、辯證地分析問題，以及做