本書是一本關于高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的專著，旨在構建和完善適應時代需求的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。本書深入研究了高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本原理，包括創(chuàng)新教育理念、實踐性課程設計等多個領域的理論體系；通過對國內(nèi)外成功案例的深入調(diào)研，提出了創(chuàng)新性的教育體系構建方案，包括課程設置、實踐項目、導師制度等方面的全面設計；通過教育實踐案例分析和經(jīng)驗

"《陜西省2018-2022年度職業(yè)教育質量報告》（高職篇、中職篇）分別匯集了陜西高等職業(yè)教育和中等職業(yè)教育2018-2022年度質量報告，每年的質量報告主要包括七個方面：基本情況、學生發(fā)展、教學改革、服務貢獻、國際影響、政策保障、挑戰(zhàn)與展望等，全面反映陜西職業(yè)教育歷年來改革創(chuàng)新發(fā)展的成就、存在的問題和面對的挑戰(zhàn)，便于

依據(jù)《新時代公民道德建設實施綱要》《教育部辦公廳關于加強和改進新時代中等職業(yè)學校德育工作的意見》和《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》，確立學生德育培養(yǎng)的“愛國信仰、品德修養(yǎng)、自我發(fā)展、健康生活、責任擔當、職業(yè)精神”六項維度，建立起三年六個學期遞進式十八項核心教育內(nèi)容和五十四個主題班會內(nèi)容。本教材讀者對象為中職學生，是針對中職學校

本著作立足中等職業(yè)學校工作實踐的探索，通過學校黨建統(tǒng)領，凝聚辦學力量、思政教育，構建育人體系、聚焦發(fā)展，打造新時代干部隊伍、創(chuàng)新管理，全面提升學生核心素養(yǎng)、創(chuàng)新發(fā)展，提升人才培養(yǎng)質量五個方面學校創(chuàng)新發(fā)展路徑進行提煉，將學校在工作實際中具體的創(chuàng)新項目、典型案例、研究成果、品牌特色等方面對學校落實立德樹人的體系構建、組織管

本書以最新中等職業(yè)學校課程標準為依據(jù)，圍繞中職學校高一、二年級電工電子技術與技能課程安排進行編寫，內(nèi)容設置兼顧新課回顧與高考復習，適合中職學生作為教材配套練習冊使用。本書圍繞中職學生配套練習和電工電子技術學科的需求，目錄與教材保持一致，包含十六個部分，第一部分是緒論，第二部分是直流電路，第三部分是磁場及電磁感應，第四部

本書以最新中等職業(yè)學校課程標準為依據(jù)，圍繞中職學校高一、二年級前廳服務與管理安排進行編寫，內(nèi)容設置兼顧新課回顧與高考復習，適合中職學生作為教材配套練習冊使用。本書圍繞中職學生配套練習和前廳服務與管理的需求，目錄與教材保持一致，分為九個項目，項目一前廳印象、項目二客房預訂、項目三禮賓服務、項目四總臺服務、項目五總機服務和

本書共十一章，內(nèi)容包括：高職思想政治教育概述、高職思想政治教育的基礎、高職思想政治教育有效教學的影響因素、高職思想政治教育有效教學的教育理念、高職思想政治教育的教學優(yōu)化、高職思想政治教育中教師的角色研究等。

本書主要分為四個部分。第一部分，以馬克思主義實踐論為指導，以學生能力發(fā)展為主體，優(yōu)化工學結合的理實一體化課程，構建“四位一體”育人體系；第二部分，“崗”是學生技能學習的方向，以崗位群明確定位人才培養(yǎng)的具體目標；第三部分，“課”是學生技能學習的基礎，實現(xiàn)從“能崗匹配”的客觀需求到“崗課匹配”的主動供給；“賽”是課程教學的

本書全面梳理了生成式人工智能的發(fā)展脈絡與現(xiàn)狀，強調(diào)了其作為顛覆性技術的重要地位，以高職數(shù)字創(chuàng)意類專業(yè)為切人點,，深人探討了現(xiàn)今高職專業(yè)教學現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)，指出生成式人工智能對高職教學產(chǎn)生的多維度影響。通過對項目教學模式進行分析與研究，本書提出了符合生成式人工智能特色的項目教學評價體系框架，詳細闡述了任務設計模型、過程

"全書共十八章，分上、下兩篇，分別是基礎理論篇和運動實踐篇�；�礎理論篇重點突出最新的理論觀點，以體育基本理論為框架，加大了健康理論的分量，注重對體育文化內(nèi)涵的把握，充分利用體育多功能的特征與健康多元化內(nèi)涵的一致性，重點補充了與職業(yè)相關的素質培養(yǎng)方面的知識，努力構建以大健康為導向的體育理論體系，使體育教育與健康教育有機結