本書是第一部關(guān)于莆田市外語教育歷史的專著，本書共分十章，以時間為軸，在中國外語教育史的大背景下，系統(tǒng)介紹了從清朝末年至2022年底，莆田市(包括原莆田縣和仙游縣)的外語(英語、日語)教育概況。

本書詳細介紹了在不同場景下即興發(fā)言的實用技巧，涵蓋了工作和生活的各個方面。同時，本書還配備了大量的經(jīng)典實例，以便讀者在具體事例中更加深刻地領(lǐng)悟即興發(fā)言的技巧和操作要點，特別是一些名人的精彩講話事例，更能使您在領(lǐng)略大家風范的同時，獲得愉快的閱讀享受。

加拿大哥倫比亞大學語言學系教授、國際知名音系學家蒲立本在詞匯音系學框架內(nèi)對某些聲調(diào)問題進行探討，其發(fā)現(xiàn)主要對兩方面問題產(chǎn)生影響：(1)詞匯形態(tài)學與音系學理論問題；(2)自主音段音系學理論問題。全書共分6章：第1章是導言，簡述何為自主音段音系學和詞匯音系學，并提出下面將要討論的問題；第2章探討降階在聲調(diào)分析中的作用；第3

"內(nèi)容簡介及讀者對象 本書以認知語言學家Talmy基于移動事件詞匯化的語言類型理論，Slobin的“為言而思假說”以及“概念遷移”為理論基礎(chǔ)，以132位本族語者和學習者根據(jù)一本無字故事書產(chǎn)出的書面文本為語料，考察漢語、英語和法語母語者的移動事件詞匯化特征以及母語為漢語的中國英語和法語學習者二語移動事件詞匯化表現(xiàn)，旨在探

嬰幼兒在學習母語的過程中，必須經(jīng)歷過一段發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、修正的過程，期間常常會發(fā)生一些有趣的語誤，例如會出現(xiàn)用腳丟球，或是血壓很便宜，煉乳是草莓的豉油等富有創(chuàng)意的語匯。這都是相當自然且彰顯兒童創(chuàng)意的過程，大人不需認為這是小孩子愚笨的表現(xiàn)。當我們了解這段學習母語的過程后，將有助于身為父母的你了解、引導孩童的語言學習。本書作者

本書主要圍繞高校外語教學模式展開研究，梳理并分析了高校外語教學基礎(chǔ)理論，對任務型教學、自主教學、合作教學等多種教學模式和教學方法進行探討，針對當前高校外語教學中存在的問題和挑戰(zhàn)，提出具有可操作性的策略，強調(diào)以學生為中心，注重實際應用與交際能力的培養(yǎng)，積極探索線上和線下混合教學模式。本書結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容翔實，兼具理論性、科

本書致力于探索外語教學與文化教育的深度融合，外語教學與文化的融合可以培養(yǎng)學生的跨文化意識和能力，幫助他們更好地理解和適應不同文化環(huán)境，提高語言交流的準確性和有效性。本書不僅概述了外語教學的基本理念和方法，還深入剖析了文化因素在外語教學中的重要性和作用，通過對外語教學內(nèi)容、方法、評價的系統(tǒng)探討，詳細闡述了如何將語言教學與

本書內(nèi)容包括：語言教學、國際中文教育、社會語言學、語言規(guī)劃和語言調(diào)查、計算語言學、兒童語言發(fā)展等。具體內(nèi)容包括：應用語言學的性質(zhì)和特點；應用語言學的學科地位和學科體系；應用語言學簡史；應用語言學的研究方法等。

人從一出生就在學習語言，但你有沒有想過，我們?yōu)槭裁催@樣說話？每一個詞語、語調(diào)、句式都是如何形成的，又如何塑造我們的文化和身份？性別是否會影響我們講話的方式？日常語言中是否也存在著性別偏見？語言本身是厭女的嗎？ 是時候挑戰(zhàn)我們習以為常的語言了！在這本書中，你將知道：許多臟話起初并沒有侮辱女性的意思，原來

詞匯作為語言的要素之一，是語言發(fā)展的基礎(chǔ)。唐氏綜合征兒童的詞匯理解能力存在異常。根據(jù)語音加工模型，詞匯理解涉及聽覺察知、語音識別、語音輸入緩沖、語音輸入詞典和詞匯語義系統(tǒng)多個加工階段，上述階段的特征分別通過聽力、語音識別能力、言語短時記憶和長時記憶系統(tǒng)中的語音、詞匯知識體現(xiàn)。本書在探究唐氏綜合征兒童聽力、語音識別能力、