★德國醫(yī)學專家阿達米迪斯（GeorgisAdamidis）評價說：“李培剛教授在治療疼痛或處理創(chuàng)傷后運動障礙或癱瘓的能力，遠遠超出傳統(tǒng)西方醫(yī)學的可能性，令我們深信不疑。在西方世界缺少這樣的東西……也正如帕拉塞爾蘇斯（Paracelsus）箴言所說‘誰能治病，就是好醫(yī)生’”。另一位醫(yī)學專家海恩（CarstenHenn）評

《全國醫(yī)藥類高職高專“十二五”規(guī)劃教材：生理學（供護理涉外護理助產(chǎn)臨床口腔藥學等專業(yè)用）》是為醫(yī)藥類高等�？坪歪t(yī)藥類高職院校護理、涉外護理、助產(chǎn)、臨床、口腔、藥學等專業(yè)編寫的。內(nèi)容包括緒論；細胞的基本功能；血液；能量代謝和體溫；血液循環(huán)；呼吸；感覺器官的功能等�！度珖�醫(yī)藥類高職高專十二五規(guī)劃教材：生理學（供護理涉外護理

醫(yī)用化學基礎

中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)學是我國醫(yī)學發(fā)展規(guī)劃的一個重要組成部分。長期以來經(jīng)過廣大醫(yī)藥科技人員的艱苦工作，一個具有中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)學特色的學科體系已初步顯現(xiàn)。特別是伴隨著中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)學在醫(yī)療工作中的廣泛應用，一批具有中西醫(yī)結(jié)合特色的臨床教材脫穎而出。但是，作為支撐和指導，晦床的基礎性理論教材卻明顯滯后，《中西醫(yī)結(jié)合生理學》就是在此背景下

本書為高等學校心理類專業(yè)教材，也可供其他專業(yè)人員參考。其主要內(nèi)容是：心理咨詢概述(第一章)；心理咨詢的關鍵要素——咨詢員及心理咨詢中的專業(yè)、道德和法律問題(第二、三章)；心理咨詢的理論與方法體系，包括心理動力學取向、人本－存在主義取向、認知與行為取向的理論與方法體系(第四、五、六章)；心理咨詢的主要形式，包括個別咨詢與

《生物醫(yī)學中的核技術》以介紹生物和醫(yī)學中的核技術為目的，同時也介紹了一些放射性在生物和醫(yī)學領域的應用現(xiàn)狀。全書共分六章。前三章主要闡述了核物理、探測技術和核輻射防護等在生物、醫(yī)學研究和應用等方面的必備知識；第四章主要介紹了放射性標記化合物的合成方法；最后兩章主要介紹了核技術在生物和醫(yī)學中的應用及技術�！渡�物醫(yī)學中的核技

生殖醫(yī)學領域迄今已經(jīng)取得了令人矚目的發(fā)展，但相關著作主要涉及生殖醫(yī)學的藥物治療，而很少論及手術治療。本書獨到之處在于涵蓋了藥物治療和手術治療兩方面的內(nèi)容，將基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學以及外科手術學要點融合在一起，全面闡述了臨床生殖醫(yī)學藥物治療和手術治療的所有方面。本書涵蓋生殖醫(yī)學領域所有基礎知識，包括神經(jīng)生理學、配子發(fā)生、受精

本書通過問答的形式，介紹了十二種不良人格的心理及其診斷治療，各年齡階段的心理癥和精神癥及其診斷治療，簡明扼要地經(jīng)典傳統(tǒng)的心理治療方法等，希望該書對心理咨詢與治療起到有益的作用。

在教育部教育改革、提倡教材多元化的精神指導下，北京大學醫(yī)學部聯(lián)合國內(nèi)多家醫(yī)學院校于2003年出版了第1版臨床醫(yī)學專業(yè)本科教材，受到了各醫(yī)學院校師生的好評。為了反映最新的教學模式、教學內(nèi)容和醫(yī)學進展的最新成果，同時也是配合教育部“十一五”國家級規(guī)劃教材建設的要求，2008年我們決定對原有的教材進行改版修訂。本次改版廣泛收

本書分為十二章，涉及心理咨詢的情境、心理咨詢的階段和技巧、建立友情和關系、評估來訪者的問題、發(fā)展心理咨詢目標、確定策略并選擇干預、情感干預、認知干預、行為干預、系統(tǒng)干預、終止和跟蹤、將咨詢技巧運用到心理咨詢師的其他職責中等內(nèi)容。