本書吸收了國內外跨文化交際學的最新研究成果，介紹了這一領域的基本理論，同時十分精練地介紹了英、美、德、法、日五國的文化特性。

本教材介紹了農村文化的內涵及文化就是財富的概念，闡述了為什么要建設農村文化，提倡追求科學、文明的新生活，倡導做學法用法、明禮守信的新農民。

本書共分為四章。深入分析了建設中國特色社會主義與和諧文化的關系，以及和諧文化建設的時代北京和現實意義，對和諧文化思想的歷史和發(fā)展情況進行操作。結合云南和諧文化建設的實際情況和實踐經驗進行全面總結和分析，探討了云南建設多民族和諧文化的現實意義、發(fā)展思路，并提出可有關的對策和措施，本書對于和諧文化建設及云南建設多民族和諧文

本書分別介紹了影視產業(yè)、演藝經紀、文化產業(yè)園區(qū)、教育產業(yè)、報業(yè)與出版業(yè)、新媒體等幾部分文化產業(yè)的成功案例。

本書立足于較宏闊的歷史背景，描述了西方文化自明清之際傳入中國以來至清末的種種遭遇，以及國人面對西方文化的挑戰(zhàn)作出的種種回應，設身處地地探討了古人的心跡和理論上的利弊得失，在傳統的解釋之外提出了一些新的見解。

法語試卷傳統命題的樣式一般是介詞填空、動詞變位、改錯、漢法互譯以及寫作等。應該說，這樣的命題對于詞法和句法知識的檢測是極為有效的。但是，隨著我國改革開放的不斷深入，法語越來越走進我們的現實生活和實際工作，傳統命題的樣式已無法適應時代發(fā)展的需要。對于許多人而言，他們在實際的工作中迫切需要的不是詞法和句法爵推敲，而是快速的

LeoThayer(1979)曾說過：“我們今天所面臨的(人類溝通問題)與兩個世紀前孔子所思考的問題沒有本質上的不同”；只有“完全徹底了解溝通現象”之后才能找到解決沖突的方法。為此，跨文化交際學學者和研究者們一直在不懈努力，期望能更充分地解析交際的復雜過程。本書作者StellaTin9—Toomey就是涉足此領域較早的

《大眾文化通論》的旨趣重在介紹、描述和分析，盡量減少硬的價值判斷，更有意弱化批判學派式的批判。作者盡力保持對大眾文化的冷靜立場。為了盡量避免論述上的浮光掠影，作者在縮寫教材時收窄了關注的焦點，主要圍繞流行文學、流行音樂、電視和電影等四個主要領域來展開介紹和論述。為中國傳媒大學媒體創(chuàng)意學生編寫一本教材，是《媒體創(chuàng)意專業(yè)核

本書系著眼東亞文化圖生成與發(fā)展的曲折多致歷程，所選擇的論著�；蚩傉撜麄�東亞文化圈諸國間的文化互動(如池田溫的《東亞文化交流史》、福井文雅的《漢字文化圈的思想與宗教》)，或用辦手東亞文化圈某一國度的文化史(如鈴木貞美的《日本的文化民族主義》、森貞彥的《(菊與刀>新探》、主垣外憲一的《日本文化交流小史》)，或研討象亞

《河流的文化生命》是水利部黃河水利委員會“維持黃河健康生命”系列研究課題之一。通過河流文化生命在文字、語言、哲學思維、人生修養(yǎng)、文明類型、民族象征等各個方面的廣泛表現的詳細論述，發(fā)掘河流在人類精神、文化生活中的作用，從文化、精神的維度肯定河流的價值，促進維持河流的健康生命�？晒├碚摴ぷ髡摺⑺�利工作者及相關院校師生閱瀆參