本書為我國著名心臟電生理學(xué)家郭繼鴻教授多年來為自己撰寫專著、譯著作序，以及應(yīng)邀為他人所著圖書作序的精選集合。其中占篇幅和比例優(yōu)選的是心電圖與心律失常的相關(guān)原（譯）作的序言。這些書的內(nèi)容囊括了不同層次的心電圖，起搏心電圖、急診心電圖、兒科心電圖、心律失常及藥物治療等諸多方面。一篇篇序言不僅體現(xiàn)了各個發(fā)展階段各本圖書的立意

臨床聽力學(xué)檢測及康復(fù)技術(shù)

本書采用肯尼教授的開創(chuàng)性研究，揭示了為什么一些人的生物學(xué)年齡(我們的身體外觀和感覺)低于實際年齡(數(shù)字)，以及他們是如何做到的，同時揭示出食物、遺傳、性、體育鍛煉、冷水、童年經(jīng)歷、期望、友誼、不平等等因素所起的作用。從第一次參加體育運動的70+老人，到“藍色地帶”(世界上居民壽命較長的地區(qū))的存在，肯尼教授的工作揭示了

本書以嚴謹?shù)倪壿嫼蜕鷦拥陌咐�，詳細分析了陳述、事實、�?shù)據(jù)、證據(jù)和證明的進階關(guān)系，幫我們遠離“誤解之梯”，在生活、工作和學(xué)習(xí)中更加靠近真相，讓我們能更聰明地思考、打造能更聰明思考的組織和社會。

本教材內(nèi)容主要包括緒論、細胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化與吸收、能量代謝與體溫、尿的生成和排出、感覺器官的功能、神經(jīng)系統(tǒng)的功能、內(nèi)分泌和生殖生理，內(nèi)容編排上突出核心知識，注重知識運用，強調(diào)聯(lián)系臨床。全書紙質(zhì)內(nèi)容與數(shù)字化資源一體化設(shè)計，數(shù)字課程涵蓋微課、動畫、圖片、臨床視角、知識拓展、深入學(xué)習(xí)、本章小結(jié)、自測題

你智力超群嗎？你認識的人中有天才嗎？天才的許多社會、情感和智力能力都未曾被認識。天才常被誤解成是怪人奇葩、瘋狂的科學(xué)家、不合時宜的詩人、過于敏感的藝術(shù)家、極度活躍的小丑或不合群的反社會者。你想了解智能、敏感和高度創(chuàng)造性的大腦的不同嗎？在《洞察天才大腦：重新認識天賦》中，尼科爾·泰特羅博士展現(xiàn)了最新的關(guān)于高智能、極具創(chuàng)造

本書主要內(nèi)容包括人體發(fā)育學(xué)概論、胎兒期發(fā)育、嬰幼兒粗大運動發(fā)育、嬰幼兒精細運動發(fā)育、嬰幼兒言語語言發(fā)育、嬰幼兒認知功能發(fā)育(認知功能發(fā)育規(guī)律、影響認知功能發(fā)育的因素及異常發(fā)育、認知功能發(fā)育評定)、嬰幼兒情緒情感發(fā)育(情緒情感的發(fā)育規(guī)律、情緒情感發(fā)育的影響因素及異常發(fā)育、情緒情感及其社會功能發(fā)育評定)、學(xué)齡前期與學(xué)齡期發(fā)

本書系統(tǒng)介紹了人體生理功能和疾病發(fā)生的生理學(xué)基礎(chǔ)，覆蓋了生理學(xué)的基本概念和基本理論，主要內(nèi)容包括：細胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收、能量代謝與體溫、尿的生成和排出、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌、生殖、老年生理等。書知識內(nèi)容新、具有創(chuàng)新性、實用性。

本書介紹了如何在圍手術(shù)期和重癥監(jiān)護醫(yī)學(xué)中使用先進的血流動力學(xué)監(jiān)測來監(jiān)測和優(yōu)化心血管動力學(xué)。該書概述了血流動力學(xué)監(jiān)測的基本技能，包括有創(chuàng)、微創(chuàng)和無創(chuàng)方法在內(nèi)的不同技術(shù)，以及針對不同手術(shù)患者群體的圍手術(shù)期目標導(dǎo)向血流動力學(xué)治療的算法和治療策略。本書所有章節(jié)都具有學(xué)習(xí)導(dǎo)向的風(fēng)格，并用表格和數(shù)字來概括主要內(nèi)容。該書適用于使用高

《詞說血液學(xué)》以大眾讀者為受眾，致力于科普專業(yè)名詞并規(guī)范其使用。該書內(nèi)容豐富，從六個維度展開論述：“學(xué)科小傳”講述血液學(xué)的發(fā)展歷程；“重要人物”展現(xiàn)學(xué)界泰斗的貢獻；“大事記”串聯(lián)學(xué)科重大事件；“名詞審定大事記”詳述名詞規(guī)范過程；“名詞故事”賦予名詞人文溫度；“學(xué)科詞條”源自權(quán)威審定，選詞精心，參照名詞委概念體系，體現(xiàn)學(xué)