本書(shū)遵循“現(xiàn)實(shí)—?dú)v史—現(xiàn)實(shí)”的邏輯理路，從新時(shí)代干部教育推進(jìn)和發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)，對(duì)晉察冀解放區(qū)的干部教育實(shí)踐劃分為三個(gè)歷史階段進(jìn)行考察，探討每個(gè)階段干部教育的主要任務(wù)及實(shí)現(xiàn)路徑，呈現(xiàn)由黨的形勢(shì)任務(wù)變動(dòng)所引發(fā)的干部教育實(shí)踐變動(dòng)的歷程及“為何變”“如何變”的歷史邏輯，探尋干部教育對(duì)于革命歷史任務(wù)的重要作用。本書(shū)最終回歸現(xiàn)

本書(shū)為文件匯編，包含：國(guó)家開(kāi)放大學(xué)分部辦學(xué)評(píng)估指標(biāo)，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)(試行)，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)課程評(píng)價(jià)指標(biāo)(試行)，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)課程教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)指標(biāo)(試行)，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)中心評(píng)價(jià)指標(biāo)(試行)，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)行業(yè)學(xué)院、特殊群體專(zhuān)門(mén)學(xué)院辦學(xué)評(píng)估指標(biāo)(試行)。

鄉(xiāng)村振興，教育先行。鄉(xiāng)村教育質(zhì)量提升，教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。為此，國(guó)家頒布了一系列鄉(xiāng)村教師支持政策。本教材系統(tǒng)梳理了鄉(xiāng)村以及鄉(xiāng)村教育發(fā)展，分析了當(dāng)代鄉(xiāng)村教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，介紹了中外鄉(xiāng)村教育理論與實(shí)踐，結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題闡述了當(dāng)代鄉(xiāng)村教育目標(biāo)構(gòu)建，分別對(duì)鄉(xiāng)村兒童教育、鄉(xiāng)土教育資源與鄉(xiāng)土課程開(kāi)發(fā)、鄉(xiāng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)行闡述，對(duì)鄉(xiāng)

在當(dāng)前快速變化的環(huán)境下，全民終身學(xué)習(xí)與終身教育對(duì)促進(jìn)個(gè)人能力的不斷升級(jí)、確保社會(huì)的持續(xù)進(jìn)步與繁榮以及加速構(gòu)建適應(yīng)未來(lái)挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，具有前所未有的重要性和緊迫性。本書(shū)詳述終身教育理念與實(shí)踐，解析其概念、本質(zhì)與邊界，奠定理論基礎(chǔ)；概述國(guó)外終身教育理論演進(jìn)，揭示國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)，并探討國(guó)際實(shí)踐與動(dòng)向；聚焦中國(guó)，介紹終身教育引

本書(shū)以南昌航空大學(xué)的繼續(xù)教育發(fā)展與創(chuàng)新作為個(gè)案研究，主要記述了南昌航空大學(xué)從建校以來(lái)繼續(xù)教育歷經(jīng)的多個(gè)辦學(xué)形式的辦學(xué)發(fā)展、成果、機(jī)構(gòu)沿革以及資源管理等內(nèi)容。南昌航空大學(xué)繼續(xù)教育歷史是全國(guó)許多普通高校繼續(xù)教育歷史的一個(gè)縮影，以點(diǎn)帶面，本書(shū)總結(jié)和回望國(guó)家繼續(xù)教育產(chǎn)生、發(fā)展和創(chuàng)新的歷史進(jìn)程。其成功經(jīng)驗(yàn)可資同類(lèi)高等學(xué)校繼續(xù)教育

本書(shū)分為理論篇和實(shí)踐篇，理論篇主要針對(duì)當(dāng)前高等學(xué)歷繼續(xù)教育的質(zhì)量困境，從繼續(xù)教育質(zhì)量的本質(zhì)和內(nèi)涵入手，回答高等學(xué)歷繼續(xù)教育培養(yǎng)什么人怎么培訓(xùn)人的問(wèn)題，進(jìn)而圍繞提高學(xué)歷繼續(xù)教育質(zhì)量，構(gòu)建包括宏觀(guān)、中觀(guān)、微觀(guān)3個(gè)層次的高等學(xué)歷繼續(xù)教育質(zhì)量治理體系，凝練與體系建設(shè)密切相關(guān)的政策體系、創(chuàng)新機(jī)制和人才培養(yǎng)模式。實(shí)踐篇立足廣東省學(xué)

本書(shū)深入研究了數(shù)字化時(shí)代對(duì)鄉(xiāng)村教育的影響。通過(guò)全面分析鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀及面臨挑戰(zhàn)，從不同層面提出了數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用方案，包括在線(xiàn)學(xué)習(xí)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、數(shù)字化課程設(shè)計(jì)等。重點(diǎn)關(guān)注鄉(xiāng)村教育師資隊(duì)伍的數(shù)字化培訓(xùn)，提出提高教師數(shù)字素養(yǎng)的策略。此外，書(shū)中呼吁構(gòu)建數(shù)字化評(píng)估與監(jiān)測(cè)體系，以更科學(xué)的手段評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量。最后，書(shū)末展

本書(shū)以2024年四川省普通高校專(zhuān)升本（高等數(shù)學(xué)）考試要求為主線(xiàn)，結(jié)合教育部組織編寫(xiě)的十四五規(guī)劃教材《高等數(shù)學(xué)》教材內(nèi)容，共計(jì)八章。每章內(nèi)容包括：考試大綱、知識(shí)結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)剖析、典型例題、基礎(chǔ)精練、綜合提高、章節(jié)自測(cè)等部分。其中基礎(chǔ)精練選題來(lái)自教材課后習(xí)題，綜合提高選題來(lái)自各省專(zhuān)升本原題，所有選題配有答案詳解（通過(guò)線(xiàn)上推

本書(shū)是一本研究我國(guó)農(nóng)民培訓(xùn)的學(xué)術(shù)專(zhuān)著。本書(shū)以長(zhǎng)期實(shí)踐為基礎(chǔ)，以應(yīng)用知識(shí)為主，講述了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、高素質(zhì)農(nóng)民在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的歷史使命、部分發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)民教育培訓(xùn)研究、現(xiàn)代科技教育與鄉(xiāng)村現(xiàn)代化振興、傳統(tǒng)與現(xiàn)代文化教育與鄉(xiāng)村文化振興、高素質(zhì)農(nóng)民的思想培養(yǎng)、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)管理教育培訓(xùn)，以及對(duì)我國(guó)現(xiàn)行高素質(zhì)農(nóng)民發(fā)展扶持政策解讀等方面的

本書(shū)是專(zhuān)門(mén)針對(duì)參加2024年福建省普通高校專(zhuān)升本考試的考生量身定做的輔導(dǎo)用書(shū)。本書(shū)的分為兩部分內(nèi)容，第一部分為指定篇目精析，第二部分為考點(diǎn)分析與精講。第一部分針對(duì)考綱中指定的文言文、詩(shī)歌篇目精講精析，第二部分針對(duì)考綱中應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)剖析。本書(shū)的體例設(shè)計(jì)科學(xué)，在知識(shí)講解的過(guò)程中，第一部分采用“作家作品”“名師