論文寫作完全指導手冊

本書立足中國外語學習環(huán)境，以復雜動態(tài)系統(tǒng)理論關鍵概念為縱軸，以中國外語學習者語言的復雜性特征為橫軸，鋪陳出學習者語言發(fā)展全景圖。全書共分為十個章節(jié)：第一章首先介紹了應用語言學的超學科范式轉移，并以此為背景詳細闡釋了復雜動態(tài)系統(tǒng)理論視角下語言發(fā)展的關鍵概念。第二章對復雜動態(tài)系統(tǒng)理論第二語言發(fā)展實證研究展開范圍性綜述，辨析

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央把改進文風列為作風建設的重要內(nèi)容。大力糾正不良文風，積極倡導優(yōu)良文風，對于新形勢下加強和改進黨的作風建設具有重要意義。在寫作理論文章時，如何既做到語言精煉、結構清晰、符合規(guī)范，又做到有思想、有溫度、有真情、有品質(zhì)？本書由李忠杰撰寫，作為著名理論家和歷史學家，他在理論文章寫作方面

本書按照“田野調(diào)查-分布和功能描寫-周邊方言比較-跨方言比較”的程序和方法，首次把位于河南南部鄂豫皖三省交界地區(qū)的羅山、光山、新縣、商城和固始等五縣作為一個區(qū)域整體，綜合運用方言接觸、地理語言學、類型學、語法化等理論并結合移民因素對豫南方言語法重要特征項的過渡性性以及內(nèi)部差異進行了描寫、比較和解釋。揭示了豫南方言語法的

在多民族國家的語言政策中，如何在語言多樣性和共通語之間需求平衡，已成為一個令人矚目的議題。作為曾經(jīng)的多民族、多語言大國，蘇聯(lián)的“共通語與其他語言的關系”是其語言政策的主要內(nèi)容。它的語言政策為解決多民族國家的語言問題提供了重要的理論依據(jù)和經(jīng)驗教訓。本書聚焦蘇聯(lián)建立初期（1917年至1930年代）的俄語政策，從政策邏輯的應

本書從語言學視角出發(fā)，針對老年數(shù)字弱勢群體，采取定量和定性相結合的混合式研究方法，探討數(shù)字信任的話語建構方案。為了實現(xiàn)研究目標，本書首先根據(jù)文獻擬定適用的理論模型，然后采取多模態(tài)話語分析等方式展開實證研究。研究發(fā)現(xiàn)：老年群體的數(shù)字信任狀態(tài)會通過元指示詞、指示詞、指示句、副語言等方式體現(xiàn)出來。這些話語反映出老年人在生理、

本書是《語用學導論》第二版。第一版教材受到了廣大師生的歡迎，是語言學專業(yè)教材，本次再版作者將上一版的不足之處進行了修訂。本書全面系統(tǒng)地介紹了語用學相關知識，以期滿足初學者學習需求，培養(yǎng)其人文悟性，提升其言語交際能力。全書由引言、指稱語、預設、會話含義、言語行為、（不）禮貌、研究方法等七章正文和兩個附錄組成。每章包含核心

《語言學綱要》是葉蜚聲、徐通鏘兩位語言學家在20世紀80年代編著的比較成功且影響較大的教材，是借鑒和運用索緒爾語言理論的一部著作。國家教委曾將其列為高等學校文科教材，很多學校列為考語言學研究生的必讀書目。第2、3版均是原著作者在原來的基礎上做了一些小的改動，第4版的修訂是王洪君、李娟兩位學者完成的，改動比較大，補充、增

在AI寫作盛行的時代，如何讓機器生成的內(nèi)容充滿"人味”，成為內(nèi)容創(chuàng)作者面臨的新挑戰(zhàn)。《如何讓AI寫的文章有"人味”》直擊這一痛點。本書深入剖析了AI寫作的底層邏輯與局限，提供了一系列切實可行的技巧，旨在引導讀者精準進行AI創(chuàng)作，賦予其靈魂。從提示詞的精細操作，到內(nèi)容優(yōu)化的策略，再到風格塑造的獨特方法，本書層層遞進，逐步

本書探索語言、技術與社會之間的相互關系，討論自文字——第一項專門為語言而設計的技術——到數(shù)碼時代機器翻譯、網(wǎng)絡語言等各種與語言相關的創(chuàng)新。以語言技術史為線，以語言技術原理為點，以語言技術發(fā)展產(chǎn)生的社會影響為面，通過精心的引導，將語言、技術與學生個體和社會的重要議題關聯(lián)起來，討論書寫系統(tǒng)與語言之間的關系、讀寫能力對認知和