《激發(fā)孩子興趣的鳥類百科》首先是認識鳥類，對鳥類進行了概括性介紹；然后按照鳥類的分類劃分為鳴禽、走禽和陸禽、游禽和涉禽、攀禽、猛禽幾個章節(jié)。本書還專門列出了一些能力或習(xí)性較為特殊的鳥兒，比如種樹鳥、織布鳥等進行介紹。zui后，本書還向孩子介紹了一些已經(jīng)滅絕的鳥類，引導(dǎo)孩子在閱讀的過程中提高保護動物的意識。

本教材是寵物養(yǎng)護與馴導(dǎo)專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課程遴選教材，主要學(xué)習(xí)常見寵物解剖程序和各系統(tǒng)器官的位置、形態(tài)、構(gòu)造及其生理機能。全書包括八個單元，即寵物有機體基本結(jié)構(gòu)、犬的解剖生理特征、貓的解剖生理特征、觀賞鳥的解剖生理特征、觀賞魚的解剖生理特征、寵物兔的解剖生理特征、寵物鼠的解剖生理特征和犬的實地解剖。教材是校企合作與工學(xué)

《動物妙想國》新品8冊是一套充滿想象力的趣味科普圖畫書，面向3至6歲的孩子，將動物擬人化，把一個個腦洞大開的問題和動物知識巧妙聯(lián)系在一起：如果動物來到人類世界生活，會發(fā)生哪些有趣的事呢？比如：如果斑馬走丟了怎么辦？刺猬會成為建筑大師嗎？袋鼠是拳擊高手嗎？河馬會用馬桶嗎？……為孩子打開奇思妙想

本書是在對近年對黑斑原鮡的種質(zhì)保存及繁育工作進行研究并結(jié)合分析前人工作的基礎(chǔ)上編撰完成。內(nèi)容包括：黑斑原鮡的基礎(chǔ)生物學(xué)、繁殖生物學(xué)、馴養(yǎng)、繁育、早期發(fā)育觀察、苗種培育及疾病防控等多個方面。書中內(nèi)容綜合反映了近一時期有關(guān)黑斑原鮡生物學(xué)及繁育的研究成果，對開展西藏河流野生魚類保護、開展土著魚類增殖放流及開發(fā)養(yǎng)殖新品種等具有

本書講述了選擇性育種——人類對動物的持續(xù)改造。然而，這不僅僅是一本關(guān)于寵物和牲畜的書。所有動物，無論是野生的還是馴養(yǎng)的，都可能出現(xiàn)相同的特征，而且它們都受相同的進化原理支配。正如范·格魯所展示的，動物是可塑的，不斷變化。在野生動物中，這種變化通常太慢，以至于物種看起來似乎保持不變。然而，對于家養(yǎng)動物來說，變化發(fā)生得很快

近代人類活動河流發(fā)生了巨變，魚類結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，河流生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)需要魚類。但目前基本上河流都沒有留下"自然"狀態(tài)下的魚類群落結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)，缺少修復(fù)的參照系和評價標(biāo)準。本書將不同種類魚類的分類學(xué)性狀轉(zhuǎn)化為數(shù)字性狀，借助計算機手段建模型，將不同魚類復(fù)雜的數(shù)字降維在平面形成簡單的二維圖形態(tài)研究種間關(guān)系，探討不同的魚類占有的空間位

借助先進的神經(jīng)科學(xué)和進化生物學(xué)手段，以及作者自己對巴拿馬叢林深處的小型南美泡蟾的重要研究，瑞安探討了幾個關(guān)鍵的問題：為什么動物認為某些特征是美的，而另一些則不是？還有，動物是否擁有與生俱來的對性的審美？如果有，它的根源又在哪里？瑞安認為，這些問題的答案在于大腦尤其是雌性的大腦中，她們才是生物演化這部木偶戲的幕后演員，引

本書分實驗指導(dǎo)守則、形態(tài)學(xué)實驗、分類學(xué)實驗、標(biāo)本制作4部分，共計14個實驗，并配有實物彩色圖片。其中，形態(tài)學(xué)實驗包括外部形態(tài)觀察與測量、骨骼系統(tǒng)解剖與比較、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和主要器官觀察等3個實驗；分類學(xué)實驗分為10個實驗，涉及25目97科217屬335種常見的海洋軟骨魚類和硬骨魚類的分類鑒定；另有1個魚類的標(biāo)本制作實驗。本教

本書記錄了秦皇島市觀鳥、愛鳥、護鳥的全部歷程，圖文并茂地集中展示了這十年觀愛鳥協(xié)會取得的成果，以及秦皇島市的愛鳥人士所付出的辛勞。主要內(nèi)容包括：中國觀鳥旅游活動始于北戴河；建立觀鳥組織，保護生態(tài)家園；開展調(diào)查巡護，守護沿海濕地等。

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