本書的任務(wù)是通過(guò)學(xué)習(xí)使讀者,特別是學(xué)前專業(yè)的學(xué)生掌握當(dāng)下音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和理論,為學(xué)習(xí)音樂(lè)理論、演奏等相關(guān)課程服務(wù),成為學(xué)習(xí)音樂(lè)的基石。本教材還配有習(xí)題集,非常有針對(duì)性和實(shí)用性。具體涉及音的性質(zhì)、音程、和弦、調(diào)式及演奏術(shù)語(yǔ)等知識(shí)點(diǎn),習(xí)題題型豐富、題量大,還包含模擬測(cè)試題及其答案。章節(jié)內(nèi)容安排合理,不僅能夠幫助學(xué)習(xí)者深化理解

本書共設(shè)九章，內(nèi)容包括：科爾沁民歌演唱的文化基源、科爾沁民歌演唱中的歷史敘事、科爾沁民歌演唱的民俗語(yǔ)境、科爾沁民歌演唱的記憶與形式等。

本書主要內(nèi)容包括聲樂(lè)演唱和舞臺(tái)表演技巧兩部分。首先對(duì)聲樂(lè)的基礎(chǔ)理論進(jìn)行論述；其次對(duì)各種聲樂(lè)演唱技巧進(jìn)行指導(dǎo)，包括呼吸技巧、發(fā)聲技巧、共鳴技巧和語(yǔ)言技巧；最后對(duì)演唱者在舞臺(tái)上的表演進(jìn)行指導(dǎo)，內(nèi)容包括舞臺(tái)形體動(dòng)作、舞臺(tái)身心調(diào)控、聲樂(lè)作品的表現(xiàn)處理等。

本書為國(guó)家“雙一流”建設(shè)項(xiàng)目、上海高水平地方高校建設(shè)扶持項(xiàng)目成果，由上海音樂(lè)學(xué)院作曲指揮系和聲學(xué)教授姜之國(guó)教授根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、集合最新學(xué)術(shù)研究成果編寫而成的專業(yè)教程，主要面向國(guó)內(nèi)各專業(yè)音樂(lè)院校相關(guān)專業(yè)師生。本書體系健全，框架明晰，文字精煉，譜例詳實(shí)，是一部很有分量的理論教程和工具書。本書分為，上下編，將調(diào)性和聲、調(diào)式

本書屬于研究中國(guó)聲樂(lè)教學(xué)與聲樂(lè)表演藝術(shù)方面的著作，內(nèi)容由聲樂(lè)藝術(shù)概述、聲樂(lè)教學(xué)概述、聲樂(lè)教學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)模式、聲樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展途徑、聲樂(lè)表演藝術(shù)的內(nèi)涵和情感以及舞臺(tái)創(chuàng)新實(shí)踐等部分組成。全書以聲樂(lè)教學(xué)和聲樂(lè)表演為研究對(duì)象，分析了聲樂(lè)教學(xué)理念對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)創(chuàng)新的指導(dǎo)作用，并介紹了聲樂(lè)表演的內(nèi)容和聲樂(lè)表演藝術(shù)的相關(guān)發(fā)

本書通過(guò)對(duì)合唱藝術(shù)的起源、發(fā)展及現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從合唱作品的特點(diǎn)、表現(xiàn)方式以及改編思路這三個(gè)方面研究了合唱藝術(shù)作品創(chuàng)作的多元化發(fā)展途徑，指出了我國(guó)合唱藝術(shù)發(fā)展多元化的原因和表現(xiàn)，對(duì)多元化發(fā)展的現(xiàn)狀和促進(jìn)策略進(jìn)行了分析研究，對(duì)我國(guó)合唱藝術(shù)改革提出了可行性意見。本書分析了中國(guó)合唱藝術(shù)在發(fā)展過(guò)程中的繼承與突破，從而為實(shí)現(xiàn)合唱藝

本書闡述了音樂(lè)調(diào)式基礎(chǔ)理論，包括調(diào)式、調(diào)性、調(diào)式音級(jí)等；同時(shí)，闡述了以五聲音階為基礎(chǔ)的民族調(diào)式基礎(chǔ)知識(shí)，包括五聲音階基礎(chǔ)知識(shí)、各種民族調(diào)式基礎(chǔ)知識(shí)等。本書對(duì)民族調(diào)式中的音程、和弦、調(diào)性關(guān)系與調(diào)性變換進(jìn)行研究，揭示出調(diào)性變換、調(diào)性交替與轉(zhuǎn)調(diào)的規(guī)律，總結(jié)了民族調(diào)式轉(zhuǎn)調(diào)手法以及調(diào)性對(duì)置技巧。另外，本書對(duì)民族音樂(lè)中的節(jié)拍、節(jié)奏

基本樂(lè)理和視唱練耳屬于音樂(lè)專業(yè)的兩門學(xué)科，從教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)進(jìn)行結(jié)合可以發(fā)現(xiàn)，基本樂(lè)理和視唱練耳雖然是工具類課程，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是培養(yǎng)品質(zhì)和音樂(lè)審美的基礎(chǔ)。本書主要介紹了基本樂(lè)理需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過(guò)音樂(lè)理論教學(xué)與音樂(lè)基本素質(zhì)訓(xùn)練相結(jié)合的方式，全面提升學(xué)生的基本音樂(lè)能力和素養(yǎng)。音樂(lè)基礎(chǔ)理論部分，知識(shí)點(diǎn)清晰簡(jiǎn)潔、覆蓋全面。

本書主要以80年代最具有代表性的十余部二胡協(xié)奏曲為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)80年代前、后兩個(gè)時(shí)期作品的研究，總結(jié)不同時(shí)期音樂(lè)語(yǔ)言與創(chuàng)作思維的特點(diǎn)，提煉整個(gè)80年代二胡協(xié)奏曲的風(fēng)格特征，并結(jié)合80年代的歷史背景，闡釋該時(shí)期作品音樂(lè)內(nèi)容、形式、觀念的變遷與成因，最終客觀評(píng)價(jià)其歷史貢獻(xiàn)與不足。

本書主要圍繞聲樂(lè)教學(xué)與音樂(lè)教育實(shí)踐方面的內(nèi)容展開論述，涉及豐富的音樂(lè)教育教學(xué)知識(shí)，主要探討了高校聲樂(lè)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀以及解決問(wèn)題的方法，還論述了高校聲樂(lè)教學(xué)理論、綜合聲樂(lè)素質(zhì)與專業(yè)聲樂(lè)素質(zhì)培養(yǎng)之間的關(guān)系，以及音樂(lè)教育理論與音樂(lè)教育的創(chuàng)新實(shí)踐之間該如何進(jìn)行轉(zhuǎn)化的問(wèn)題。本書是作者長(zhǎng)期從事音樂(lè)教學(xué)和實(shí)踐的結(jié)晶，在內(nèi)容選取上既兼