《六秩新篇—中國音樂學(xué)院作曲系學(xué)生作品集》由中國音樂學(xué)院作曲系主任高纓教授主編，包含中國音樂學(xué)院作曲系14位教師創(chuàng)作的5冊作品集，分別為《絲路回響——中國音樂學(xué)院“敦煌”主題作品音樂會——西洋管弦樂專場》《絲路回響——中國音樂學(xué)院“敦煌”主題作品音樂會——民族管弦樂專場》《“天使告訴我”——中國音樂學(xué)院作曲系教師作品音

本書作者出身于上海，就讀于上海音樂學(xué)院，本書致力于為中國讀者帶來管風(fēng)琴的科普和曲目介紹。本書是作者繼《管風(fēng)琴藝術(shù)與傳承》后的第二本關(guān)于管風(fēng)琴教學(xué)的編著，兩書有關(guān)聯(lián)，希望讀者可以同時閱讀/使用。該書的定位為理論導(dǎo)讀，全書主要從管風(fēng)琴發(fā)展史、管風(fēng)琴構(gòu)造、管風(fēng)琴學(xué)派、(部分)管風(fēng)琴音樂作曲家生平介紹及代表作品，和管風(fēng)琴的日常

本書是辛笛教授特意為老年朋友學(xué)習(xí)鋼琴編寫的一本簡易、速成的教材。按照老年大學(xué)常規(guī)的教學(xué)設(shè)置每學(xué)年32個課時(每期16課時)來進行編寫，分為上下冊，學(xué)完上冊基本達到可以舉一反三彈奏自己喜歡的歌曲的鋼琴水平；下冊主要是雙鋼琴教學(xué)內(nèi)容，考慮到老年朋友喜歡互動的特點，每首歌曲都編配了第一鋼琴和第二鋼琴，既可以協(xié)作彈奏，也可以獨

本書是全國老年大學(xué)協(xié)會的統(tǒng)編教材之鋼琴系列教材之一，屬于初級入門的教學(xué)范疇。根據(jù)老年大學(xué)常規(guī)的教學(xué)設(shè)置每學(xué)年32個課時(每期16課時)來編寫。本書最大的亮點在于采用了簡線對照(即五線譜與簡譜并存)的方式記譜，幫助那些對五線譜有心里畏難情緒的老年學(xué)員自然過渡并順利進行鋼琴學(xué)習(xí)。完成本教程32課時的學(xué)習(xí)后，基本能達到認(rèn)識五

趙如蘭，著名學(xué)者、中國音樂學(xué)權(quán)威、教育家、哈佛大學(xué)首位華裔女教授，是語言學(xué)家趙元任的長女。她的研究以中國古代史、中國傳統(tǒng)音樂為中心，代表作SongDynastyMusicalSourcesandTheirInterpretation在1968年榮獲美國音樂學(xué)學(xué)會最高獎“OttoKinkeldey”獎。她的書籍、論文在海

本書由上海少年宮樂理教師羅中一所作，為音樂基礎(chǔ)知識的匯總教程�！读_老師的音樂課Ⅱ》這部作品為《羅老師的音樂課Ⅰ》的續(xù)冊，作者的核心目標(biāo)是在構(gòu)建理論框架的基礎(chǔ)上，著重突出音樂的實踐運用能力。

《中國音樂大典》是由中國音樂學(xué)院發(fā)起并實施的一套集權(quán)威性、集成性、數(shù)字化、立體化為總匯的中國音樂文化的浩瀚建設(shè)工程，包括“文論”“音像”“樂譜”“圖像”四編。其中，“圖像編”是專門從事搜集和整理古今反映社會音樂生活各個側(cè)面的靜態(tài)圖像資料的部分，共有五冊，涉及古代音樂插圖、古代樂器、古代音樂造像類圖像信息條目1.7萬余條

本書為我國著名聲樂歌唱嗓音研究專家黃平的文集。黃平致力于歌唱嗓音工作六十余年，為眾多歌唱家治愈了嗓音疾患，使他們迅速重返舞臺，有人還兩度榮獲梅花獎。中央電視臺《東方時空——“東方之子”》和《中國報道——“時代人物”》兩欄目分別對黃平進行了報道。他研究成果豐厚，多次在《中國音樂》等核心期刊發(fā)表論文，影響較大。此書既是黃平

本書共設(shè)七章內(nèi)容，第一章概述了鋼琴伴奏的定義與特點、意義與作用以及鋼琴伴奏者應(yīng)具備的能力。第二章研究了鋼琴伴奏技能訓(xùn)練與教學(xué)，包括鋼琴伴奏的步驟、協(xié)調(diào)思維、技能教學(xué)和訓(xùn)練等內(nèi)容。第三章研究了鋼琴伴奏的教學(xué)改革，包括教學(xué)現(xiàn)狀、改革目標(biāo)、教學(xué)改革方向(教學(xué)方法改革、課程改革、實踐教學(xué)改革)等內(nèi)容。第四至六章是對第三章第五節(jié)

山東民歌有著深厚的根源，多少年來，山東民歌始終以它的生命力以及質(zhì)樸的風(fēng)格隨著歷史的發(fā)展而發(fā)展，成為中華民族一筆不朽的財富。山東民歌的題材非常廣泛，它既具備了我國民族音樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，又不失地方色彩，很好地體現(xiàn)了山東人民良好的精神面貌和創(chuàng)新能力。本書主要研究山東民歌的傳承與發(fā)展問題。開篇介紹了山東民歌的相關(guān)概述，讓讀者掌握