《國家哲學(xué)社會科學(xué)成果文庫：鄂溫克語動詞形態(tài)論》首次運用語法形態(tài)論、動詞形態(tài)論及瀕危語言學(xué)理論，對動詞、形動詞、副動詞、助動詞等動詞類詞的態(tài)、體、式、時、人稱、形動、副動、助動等的形態(tài)變化現(xiàn)象，展開全面系統(tǒng)研究的科研成果。該項研究充分標(biāo)志著我國阿爾泰語系語言動詞類詞的研究進(jìn)入了成熟化、科學(xué)化、理論化的研究階段。這也是，

本書主要探討毛南語使用的情況，是穩(wěn)定使用還是功能出現(xiàn)了衰退；毛南族兼用漢語的情況如何；在毛南族的語言生活中，毛南語和漢語如何和諧互補；毛南族的雙語類型是怎樣的；毛南族語言狀況的新問題有哪些；青少年母語能力、遷徙及外出的毛南族母語的情況如何，等等。

《中國社會科學(xué)院老學(xué)者文庫：中國民族語言文字大辭典》介紹了從中華人民共和國成立以來各地學(xué)者對少數(shù)民族語言研究的成果，包括專著和大量的學(xué)術(shù)論文。粗略統(tǒng)計，已經(jīng)選收并介紹了約700部專著。這些都是學(xué)者們多年來在某一領(lǐng)域潛心研究的成果。它們或者填補了某一領(lǐng)域的空白，或者對某問題有了新的發(fā)現(xiàn)、提出了新的看法和搜集到新的資料。這

《現(xiàn)代蒙古語教程》（1-4冊）是獲得北京大學(xué)教材立項、北京大學(xué)“一帶一路”教材立項支持的系列綜合性語言教材，以教育部頒布的二級學(xué)科亞非語言文學(xué)學(xué)科——蒙古語專業(yè)教學(xué)大綱為依托進(jìn)行編寫，講授蒙古國通用的喀爾喀方言及西里爾蒙古文。本冊包括10課的語音課程和8課的基礎(chǔ)課程。前兩冊以基礎(chǔ)語法、基本句型、會話、課文、詞匯和練習(xí)為

“學(xué)生百科作文”涉及各類學(xué)生寫作常見題材，針對學(xué)生寫作能力成長特點編寫，對開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和語言文字表達(dá)能力大有益處。漢藏雙語版則更加適用于藏區(qū)孩子寫作能力培養(yǎng)。本冊為事件篇，側(cè)重于幫助學(xué)生學(xué)會記錄、描寫成長經(jīng)歷，掌握事件敘述的技巧。

本書綜合運用調(diào)查法、描寫法、對比法等研究方法，以三個平面的語法理論、語義指向理論、語法化理論等為指導(dǎo)，對布衣語副詞進(jìn)行系統(tǒng)、全面的研究。

本書報告由“緒論”、“羅城仫佬族自治縣東門鎮(zhèn)語言使用情況”、“羅城仫佬族自治縣四把鎮(zhèn)語言使用情況”、“羅城仫佬族自治縣小長安鎮(zhèn)鎮(zhèn)語言使用情況”、“羅城仫佬族穩(wěn)定使用仫佬語的條件和因素”、“羅城仫佬族語言兼用的現(xiàn)狀及成因”、“羅城仫佬族青少年語言使用狀況”、“仫佬語受漢語影響引起的變化”、“結(jié)語與預(yù)測”9章組成。

本書是中國蒙古學(xué)文庫之一。全書由十一章內(nèi)容組成，包括“引論”、“蒙古語地名概述”、“瀕危蒙古語地名”、“瀕危蒙古語地名的保護(hù)與搶救”、“蒙古語地名保護(hù)的管理”、“觸目驚心的蒙古語地名記載訛誤”、“自然地理實體名保護(hù)實例研究”、“人文地理實體名保護(hù)實例研究”、“歷史地名保護(hù)實例研究”、“雙語地名與諧音地名保護(hù)實例研究”、

水族是我國少數(shù)民族之一，主要分布在貴州省、云南省、廣西壯族自治區(qū)。水語屬漢藏語系壯侗語族侗水語支水語群，大致可以分為三洞土語、陽安土語和潘洞土語三個土語區(qū)。水語是壯侗語族中聲韻母較多的一個語種，語法方面的突出特點是定語后置，形容詞形態(tài)豐富。本書對水語做了詳細(xì)的研究，標(biāo)注了水族民間廣為流傳的故事，是水族文化的珍貴記錄。

拉薩話是藏族地區(qū)很有影響力的藏語方言，是西藏歷史上政治、宗教、文化交流和傳播的主要載體。本書以藏語拉薩話民間故事和文學(xué)作品為對象進(jìn)行語法標(biāo)注，目的是為語言研究提供可直接應(yīng)用的語料，也可供其他學(xué)者從語言角度了解西藏歷史民間文化現(xiàn)象。本書具體內(nèi)容包括藏語導(dǎo)論，即概述性地描寫藏語語法框架，然后對每個詞、每個短語和每個句子的基