本書從實驗經(jīng)濟學的起源、發(fā)展、分類講起，介紹了實驗經(jīng)濟學的基本常識。隨之系統(tǒng)講述了設計及開展實驗經(jīng)濟學的基本方法和實驗數(shù)據(jù)處理，之后花大量筆墨著重介紹了拍賣理論、博弈實驗、公共品實驗、產(chǎn)業(yè)組織實驗、個體選擇實驗五種傳統(tǒng)的實驗經(jīng)濟學相關知識。最后介紹了經(jīng)濟學的前沿理論——神經(jīng)經(jīng)濟學，包括神經(jīng)經(jīng)濟學的基礎、實驗框架、案例等

本教材是在作者多年開展《資源與環(huán)境經(jīng)濟學》課程教學實踐的基礎上，充分吸收諸多學者的學術(shù)研究成果，并結(jié)合當前中國特色社會主義道路的時代特征和貫徹“五大文明”協(xié)調(diào)發(fā)展的新發(fā)展理念思想引領下組織編寫的。本教材的主要內(nèi)容包括五大部分：(1)學科理論基礎，包括資源與環(huán)境經(jīng)濟學的基本概念、研究內(nèi)容和學科體系、可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵及其評

本書立足人的全生命周期,立足家庭,從一位妻子、母親、兒媳婦、女兒、姐姐、妹妹、普通員工、中層、高管、企業(yè)經(jīng)營者、學生等親歷的各種角色的視角,用經(jīng)濟學的框架將生活中所涉及的方方面面問題,尤其是教育和金融相關的進行了系統(tǒng)的闡述。

本書內(nèi)容涉及工程經(jīng)濟相關的現(xiàn)金流量、資金時間價值、經(jīng)濟效果評價以及方案經(jīng)濟效果評價方法；工程項目管理的概述、進度計劃、費用管理、質(zhì)量管理、安全與環(huán)境管理、采購管理等方面的知識和內(nèi)容。

在我國和世界災害頻發(fā)的背景下，眾多有識之士呼吁建立和發(fā)展災害經(jīng)濟學。本書對災害經(jīng)濟學的基本理論和方法進行初步的歸納總結(jié)。全書共分11章，主要內(nèi)容包括厭惡品的需求和供給、災害損失評估理論與實踐、災害經(jīng)濟影響、生命價值評估、災害風險管理理論、減災經(jīng)濟分析和恢復重建理論等，具有理論性、系統(tǒng)性的特點。本書適合作為高等院校應急管

本書全面系統(tǒng)地介紹了工程經(jīng)濟學的基本原理和相關應用方法，主要內(nèi)容包括緒論、現(xiàn)金流量與資金時間價值、工程經(jīng)濟要素、工程經(jīng)濟評價指標、獨立方案/互斥方案等的經(jīng)濟評價與比選、不確定性分析與風險分析、工程項目資金籌措、工程項目財務評價、經(jīng)濟分析、設備更新分析、價值工程、工程項目可行性研究和工程項目后評價等。通過本課程的學習使讀

行為經(jīng)濟學顛覆了傳統(tǒng)經(jīng)濟學的“理性人假設”,是近10年來發(fā)展迅猛的經(jīng)濟學領域之一。該理論認為,無論人們多么崇尚理性,還是會做出一些出乎意料的舉動,而這些看似出人意料的非理性行為背后,總有共同的規(guī)律在發(fā)揮作用。從理發(fā)店的價目表到餐館的菜單,從直播帶貨到“雙11”、美國的“黑色星期五”,從買賣二手車到股市投資....作者用

這是一部里程碑式的行為經(jīng)濟學教材。2017年1月剛剛由牛津大學出版社出版。行為經(jīng)濟學是近十多年來迅猛發(fā)展的一個經(jīng)濟學流派，它將心理學、神經(jīng)科學，以及實驗室研究方法納入了經(jīng)濟分析，獲得了更強的解釋力，也為經(jīng)濟學的發(fā)展開創(chuàng)了新局面。行為經(jīng)濟學的研究成果得到了英美政策制定者的廣泛應用。行為經(jīng)濟學的科普讀物更是成了公眾耳熟能詳

新古典經(jīng)濟學假設決策者是完全理性的，且他們具有無限認知能力，并遵循經(jīng)典的統(tǒng)計學法則。而大量證據(jù)表明人的理性是有限的，即使就專家而言，相比于非專業(yè)人士，其決策更加理性，但仍不能免于偏差。本書基于人類有限理性的本質(zhì)特征，討論其證據(jù)、理性方法及應用，主要關注啟發(fā)式與偏差研究綱領，并描述了一系列啟發(fā)式及其相對于規(guī)范基準的偏差；

在新古典經(jīng)濟學中，經(jīng)濟學家將偏好視為給定的前提，重點關注均衡分析。然而均衡分析本身通常不能解決趨向均衡的時間路徑問題。事實上，對于什么樣的均衡能夠解決這個問題，經(jīng)濟主體隨時間流逝而演化的學習行為確實能夠提供非常有啟發(fā)意義的線索。本書探討了這個方向的問題，具體闡述行為學習模型，重點探討各種涉他偏好、親社會人類行為及其演化