本書是計算機及醫(yī)學(xué)信息應(yīng)用基礎(chǔ)課程教材，由作者根據(jù)大學(xué)計算機基礎(chǔ)應(yīng)用和醫(yī)學(xué)學(xué)生對醫(yī)學(xué)信息應(yīng)用操作的要求，在總結(jié)多年實踐教學(xué)和工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上精心編寫而成。

本書主要內(nèi)容包括：正常兒童的體格生長發(fā)育、矮小兒童概述、家族性身材矮小、體質(zhì)性生長發(fā)育延遲、特發(fā)性矮小兒童和精神剝奪性侏儒、小于胎齡兒矮小兒童等。

馬曉健主編的《生理學(xué)（第3版）》為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。生理學(xué)是研究人體正常生命活動規(guī)律的科學(xué)。具體研究構(gòu)成人體各個系統(tǒng)的器官和細(xì)胞的正常活動過程，各器官、細(xì)胞功能表現(xiàn)的內(nèi)部機制，不同細(xì)胞、器官、系統(tǒng)之間的相互聯(lián)系和相互作用。本書共13章，分別為緒論、細(xì)胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化與吸收、能量代謝

王學(xué)民主編的《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)(第2版)》是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，共分九章，包括緒論，遺傳的分子基礎(chǔ)，遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)，遺傳的基本規(guī)律，單基因遺傳與單基因病，多基因遺傳與多基因病，染色體畸變與染色體病，遺傳病的診斷、治療和預(yù)防，臨床常見遺傳病。為便于學(xué)生實踐，書中還附有七個實驗指導(dǎo)。本書適合高職高專三年制醫(yī)藥衛(wèi)生類各

《護理學(xué)專業(yè)器官系統(tǒng)教學(xué)創(chuàng)新教材》是遼寧醫(yī)學(xué)院在護理學(xué)專業(yè)實施“以器官系統(tǒng)為中心”教學(xué)模式系列改革教材之一，《護理學(xué)專業(yè)器官系統(tǒng)教學(xué)創(chuàng)新教材》分為兩篇，共28章，其中病理學(xué)基礎(chǔ)13章，內(nèi)容包括不宜納入器官系統(tǒng)的病理學(xué)（包括病理生理學(xué)）總論內(nèi)容，藥理學(xué)基礎(chǔ)15章，包括藥理學(xué)總論和化學(xué)治療藥物兩大部分。內(nèi)容上涵蓋執(zhí)業(yè)醫(yī)師、

《簡明斷層解剖學(xué)/中國科學(xué)院教材建設(shè)專家委員會規(guī)劃教材，全國高等醫(yī)藥院校規(guī)劃教材》結(jié)合教學(xué)實踐，緊跟學(xué)科發(fā)展趨勢，遵循系統(tǒng)、科學(xué)、實用的理念，力求內(nèi)容精簡明了，以期在非影像專業(yè)學(xué)生因受學(xué)時限制、專業(yè)基礎(chǔ)薄弱的條件下選修授課時，仍然能夠有機會系統(tǒng)地獲得斷層解剖學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，滿足臨床影像醫(yī)學(xué)知識的學(xué)習(xí)、參

《人體基本形態(tài)與結(jié)構(gòu)/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材，護理學(xué)專業(yè)器官系統(tǒng)教學(xué)創(chuàng)新教材》對現(xiàn)有的人體細(xì)胞生物學(xué)、人體組織學(xué)、人體解剖學(xué)的醫(yī)學(xué)知識進行重組整合，從細(xì)胞的微觀領(lǐng)域到組織的分化，從組織的形成和結(jié)構(gòu)到組織的細(xì)胞生化功能，從系統(tǒng)的組織構(gòu)成到系統(tǒng)的功能和解剖分類，以器官系統(tǒng)為中心進行詳細(xì)闡述。《人體基本形態(tài)與結(jié)構(gòu)/普

《細(xì)胞：一個和諧的社會》為大學(xué)本科生編寫的通識教育核心課程“細(xì)胞：一個和諧的社會”的配套教材，內(nèi)容分為10章，分別是和諧社會話細(xì)胞、細(xì)胞遺傳生殖中心——細(xì)胞核與遺傳信息傳遞的中心法則、細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)與蛋白質(zhì)的分選和定位、細(xì)胞能量代謝與能量供應(yīng)站——線粒體和葉綠體、細(xì)胞的“骨骼”和高速公路——細(xì)胞骨架、細(xì)胞膜及其對外交流與

《蛋生人與人生蛋》的內(nèi)容是從中外古人對于懷孕的推測開始，然后循著近代科學(xué)前進的階梯，描述出人胎漸變的過程：自然精直到分娩。朱洗選擇人類的生殖問題作為這一套叢書第一冊的內(nèi)容，是因為他清楚地知道，我國古代受到社會倫理道德觀念的束縛，對這方面的知識諱莫如深。而在西歐各國，則因受到宗教神學(xué)的影響，也忽視對這類知識的教育。朱洗認(rèn)

《重女輕男》這個別出心裁的書名，無疑是對社會上流行的一種世俗觀念——“重男輕女”的一種“逆反”。朱洗說：要使人們充分了解科學(xué)的生殖知識，使從介紹簡要的生物發(fā)生學(xué)知識入手，闡述歷史上出現(xiàn)的“唯卵”“唯精”等各種學(xué)說，介紹中外古代對生殖問題上出現(xiàn)的，是女性的“卵”重要還是男性的“精”重要的爭辯。從生物學(xué)角度分析雌雄個體在生