人到中年的作家丹比，帶著解決危機(jī)的隱秘期待，在畢業(yè)30年后選擇回到了母校哥倫比亞大學(xué)的課堂之上，重讀那些偉大的人文經(jīng)典。荷馬、柏拉圖、亞里士多德、莎士比亞、黑格爾、尼采、波伏瓦、伍爾夫……近30位西方人文傳統(tǒng)中的代表作家及其作品，在他的講述中次第出現(xiàn)，勾勒出一幅概覽西方文學(xué)與思想、通讀西方文

小說(shuō)從何而來(lái)？人們?yōu)槭裁聪矚g小說(shuō)？閱讀小說(shuō)對(duì)我們的生活有什么幫助？在本書(shū)中，米蘭·昆德拉從堂吉訶德走出家門(mén)講起，描繪小說(shuō)的一路變遷以及為人類(lèi)帶來(lái)的精神慰藉，進(jìn)而道出小說(shuō)的智慧。人類(lèi)一思考，上帝就發(fā)笑。昆德拉說(shuō)，在這個(gè)格言的啟發(fā)下，他喜歡想象：拉伯雷有一天聽(tīng)到了上帝的笑聲，歐洲部偉大的小說(shuō)因此誕生了。小說(shuō)的

本書(shū)是美國(guó)著名詩(shī)人簡(jiǎn)·赫斯菲爾德的一本詩(shī)學(xué)散文集，向我們展示了偉大的詩(shī)歌是如何運(yùn)作和改變世界的。書(shū)中通過(guò)十章闡釋切斯瓦夫·米沃什、艾米莉·狄金森、松尾芭蕉、辛波斯卡等詩(shī)人的創(chuàng)作，告訴我們?nèi)绾巫x詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)，并為我們分析一首詩(shī)為什么了不起，以及這些偉大的詩(shī)人如何運(yùn)用詩(shī)歌描述和改變審美

來(lái)自全美最受歡迎的文學(xué)公開(kāi)課教授托馬斯·福斯特的一堂詩(shī)歌課,繼《如何閱讀一本小說(shuō)》《如何閱讀一本文學(xué)書(shū)》之后,深入淺出地為我們講解了有關(guān)詩(shī)歌的方方面面知識(shí)。什么是詩(shī)歌?詩(shī)歌的格律、節(jié)奏、押韻、意象是什么?有哪些經(jīng)典詩(shī)作?又有哪些特殊詩(shī)歌?我們?yōu)槭裁匆�讀詩(shī)?這是一次全面、專(zhuān)業(yè),同時(shí)又輕松、有趣的梳理,告訴我們?cè)诿鎸?duì)看似艱

該書(shū)以科幻小說(shuō)的“主題分類(lèi)”為切入點(diǎn)，探討國(guó)內(nèi)外經(jīng)典科幻小說(shuō)的發(fā)展脈絡(luò)和社會(huì)影響，對(duì)其中蘊(yùn)含的“人文·科學(xué)”精神進(jìn)行反思和研討。本書(shū)稿將科幻小說(shuō)分為“時(shí)間旅行”“太空歌劇”“生命奇跡”等不同主題進(jìn)行導(dǎo)讀和賞析，語(yǔ)言平實(shí)，以“互動(dòng)式”閱讀營(yíng)造出有針對(duì)性的閱讀氛圍，促進(jìn)讀者對(duì)科幻小說(shuō)中“人文”精神進(jìn)行深入思考。本書(shū)稿亦著重

一九八〇年，科塔薩爾受邀前往加州大學(xué)伯克利分校，教授一門(mén)為期兩個(gè)月的文學(xué)課。 本書(shū)由當(dāng)時(shí)作家所做八場(chǎng)講座的錄音轉(zhuǎn)寫(xiě)而成。天性頑皮的他和學(xué)生合伙做起了游戲，要將文學(xué)講得趣味十足、與生活現(xiàn)實(shí)息息相關(guān)。十三個(gè)小時(shí)的座談內(nèi)容揭示了科塔薩爾的寫(xiě)作秘密：對(duì)幻想故事的解讀，文學(xué)中的音樂(lè)性、幽默感、游戲性，幻想與現(xiàn)實(shí)主義，對(duì)自己作品和

本書(shū)收錄了95后新人作家宗城在2018年到2021年間創(chuàng)作的三十篇作家作品論。本書(shū)是一部文學(xué)隨筆集，分為上中下三輯。上輯心靈的辯證法主要探討的是作家對(duì)心理深度的挖掘，如菲茨杰拉德、弗吉尼亞·伍爾夫、張愛(ài)玲等，他們的文學(xué)關(guān)注人的心理活動(dòng)、人對(duì)記憶的處理方式，聚焦現(xiàn)代人在精神層面所要面對(duì)的全*新挑戰(zhàn)。中輯擠掉

本書(shū)為系列讀書(shū)隨筆，時(shí)間跨度從公元前5世紀(jì)到公元20世紀(jì)，話(huà)題涉及作家、文學(xué)文本和文論等。第一部分為英美文學(xué)閱讀，從文藝復(fù)興時(shí)期文學(xué)到現(xiàn)代主義文學(xué)，包括莎士比亞、喬叟、赫伯特、雪萊、蘭姆姐弟、勃朗特、弗羅斯特等；第二部分為中國(guó)文學(xué)閱讀，圍繞《圍城》《紅樓夢(mèng)》兩部經(jīng)典作品展開(kāi)；第三部分為西方文論漫讀，展現(xiàn)的是文學(xué)評(píng)論家眼

本書(shū)主要介紹了西方文學(xué)研究的前沿問(wèn)題，將“前沿探索”教學(xué)模式融入教材，開(kāi)闊學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力及理論素養(yǎng)。本書(shū)注重學(xué)科交叉，將文學(xué)與哲學(xué)、文學(xué)與文化結(jié)合起來(lái)，思考當(dāng)下文學(xué)批評(píng)和文學(xué)創(chuàng)作的重要學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，為學(xué)生提供多視角、多層面、多可能性的研究方式，促使其更好地理解人類(lèi)世界以及人類(lèi)世界與自然界的關(guān)

本書(shū)從動(dòng)物研究視角出發(fā)，兼容馬克思主義、女性主義、后殖民研究、生態(tài)批評(píng)、精神分析、新歷史主義、后人文主義和認(rèn)知?jiǎng)游镄袨閷W(xué)等理論，重點(diǎn)考察庫(kù)切的《動(dòng)物的生命》、辛哈的《動(dòng)物之人》、阿特伍德的《羚羊與秧雞》、馬特爾的《少年P(guān)i的奇幻漂流》、溫頓的《淺灘》等當(dāng)代新英語(yǔ)小說(shuō)中的動(dòng)物書(shū)寫(xiě)，探究關(guān)于動(dòng)物的文學(xué)再現(xiàn)及象征意涵與真實(shí)動(dòng)