本書闡述了現(xiàn)代體能訓(xùn)練的基本原理與價(jià)值，分析其發(fā)展趨勢和科學(xué)基礎(chǔ)，關(guān)注現(xiàn)代體能訓(xùn)練在數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面的探索，詳細(xì)探討現(xiàn)代體能身體素質(zhì)訓(xùn)練、現(xiàn)代體能基礎(chǔ)與核心訓(xùn)練以及現(xiàn)代體能專項(xiàng)項(xiàng)目訓(xùn)練的具體內(nèi)容和方法，并研究智能化背景下體能訓(xùn)練的新理念、現(xiàn)代體能訓(xùn)練智能化發(fā)展的依據(jù)以及現(xiàn)代體能訓(xùn)練的智能化實(shí)現(xiàn)。

本書堅(jiān)持體育教育和健康教育的理念，不僅傳授體育技能，還注重健康生活方式的培養(yǎng)和健康習(xí)慣的養(yǎng)成，是一本既符合教學(xué)實(shí)際又能夠提升學(xué)生身心健康的教材。全書分為兩篇，一篇為體育理論知識，借以提高學(xué)生對體育的概念、功能等基本常識的認(rèn)識，使學(xué)生通過認(rèn)識基礎(chǔ)體能和職業(yè)體能，掌握科學(xué)合理且行之有效的訓(xùn)練方法；另一篇為專項(xiàng)運(yùn)動實(shí)踐，分別

本書屬于現(xiàn)代體育教學(xué)方面的著作，基于現(xiàn)代體育及其教學(xué)理念相關(guān)的基礎(chǔ)內(nèi)容，對高校體育教學(xué)過程的要素研究、高校體育課堂教學(xué)的組織與管理、高校體育的教學(xué)資源與環(huán)境優(yōu)化進(jìn)行了深入探討，以發(fā)展的眼光透視了高校體育運(yùn)動訓(xùn)練的科學(xué)化發(fā)展、高校體育運(yùn)動的素質(zhì)訓(xùn)練實(shí)踐、高校體育專項(xiàng)運(yùn)動訓(xùn)練的創(chuàng)新實(shí)踐。本書涵蓋全面，在寫作中始終體現(xiàn)以知識

本書在分析了當(dāng)前高校體育教育的現(xiàn)狀、指出高校體育教育面臨的挑戰(zhàn)和問題的基礎(chǔ)上，主要介紹了高校體育教育創(chuàng)新的理論框架，講述了如何對傳統(tǒng)高校體育課程內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，同時(shí)介紹了多種創(chuàng)新的高校體育教學(xué)方法，并闡述了高校體育教育技術(shù)的的運(yùn)用與發(fā)展及如何通過高校體育教育提升學(xué)生的體育素養(yǎng)，探討了高校體育教育如何幫助學(xué)生提升社會適應(yīng)能

本書主要介紹了高校體育公修課與思政教育的現(xiàn)狀，指出了其中存在的問題和挑戰(zhàn)，并揭示了高校體育公修課與思政教育協(xié)同創(chuàng)新的必要性，闡述了高校體育公修課與思政教育協(xié)同創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)，明確了高校體育公修課與思政教育協(xié)同創(chuàng)新的目標(biāo)，在提出了高校體育公修課與思政教育協(xié)同創(chuàng)新的策略的基礎(chǔ)上，從教學(xué)管理、教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)施等方面出發(fā)，探

體育教學(xué)方法及教學(xué)技能研究是教學(xué)研究的一個(gè)重要方向，本書致力于深入研究體育教育方法和教學(xué)技能，旨在為教育者和體育教練們提供有效傳授運(yùn)動技能和培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的實(shí)用知識，以便能更好地滿足學(xué)生的體育教育需求，促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展。本書介紹了體育教學(xué)方法的基本原則、體育教育的目標(biāo)(技能培養(yǎng)、健康促進(jìn)、團(tuán)隊(duì)合作和競技精神)，還

《青少年體育競賽體系研究》一書深入剖析了我國青少年體育競賽的現(xiàn)狀與未來發(fā)展方向，致力于構(gòu)建一個(gè)公平、高效且健康的體育競賽生態(tài)系統(tǒng)。本書以青少年體質(zhì)增強(qiáng)、技能提升和體育人才的可持續(xù)發(fā)展為核心，全面審視了當(dāng)前青少年體育競賽面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。作者通過對現(xiàn)有競賽體系的細(xì)致分析，揭示了體系中存在的結(jié)構(gòu)性問題，包括但不限于競賽規(guī)則

本書是一本體育類的學(xué)術(shù)專著。本書重點(diǎn)研究體能訓(xùn)練的理論、方法設(shè)計(jì)與運(yùn)用。首先在體能訓(xùn)練理論中對體能訓(xùn)練基本知識與理論、測評與計(jì)劃進(jìn)行了分析；其次對力量素質(zhì)、速度素質(zhì)、耐力素質(zhì)以及靈敏素質(zhì)的學(xué)練方法設(shè)計(jì)與運(yùn)用進(jìn)行了研究。本書通過探索適合運(yùn)動員體能訓(xùn)練方法設(shè)計(jì)的思路，為高校運(yùn)動員提供服務(wù)于運(yùn)動訓(xùn)練實(shí)踐的設(shè)計(jì)方案。該體能訓(xùn)練

當(dāng)前我國青少年的身心健康水平飽受社會各界詬病，鑒于此，本書嘗試探究中國健康體育課程模式下學(xué)生課內(nèi)外體育參與的效果。全書借鑒跨環(huán)境動機(jī)模型TCM，并在TCM課堂環(huán)境中添加體質(zhì)健康和心理健康兩個(gè)變量，通過TCM的變量序列明晰中國健康體育課程模式影響學(xué)生課內(nèi)外體育參與的機(jī)制，旨在同時(shí)檢驗(yàn)中國健康體育課程模式對學(xué)生課內(nèi)外體育參

本教材內(nèi)容涵蓋了本科體育教學(xué)的大部分運(yùn)動項(xiàng)目，包括體育理論、健康知識以及各體育專項(xiàng)內(nèi)容，教材內(nèi)容適合民辦本科教學(xué)使用，各專項(xiàng)內(nèi)容配圖均為教師本人動作演練實(shí)圖，對于學(xué)生學(xué)習(xí)以及教師備課有較高指導(dǎo)意義。適合本科生學(xué)生使用。本教材針對民辦高校體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、生源及師資力量特點(diǎn)而編排，內(nèi)容精煉實(shí)用，與時(shí)俱進(jìn)，書中插圖均為作者