本書(shū)融二維設(shè)計(jì)、三維設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)于一體，主要解決學(xué)生在平面、色彩、立體等領(lǐng)域所涉及的有關(guān)創(chuàng)意性思維、設(shè)計(jì)方法及審美等方面的基礎(chǔ)問(wèn)題。教材中課題訓(xùn)練內(nèi)容采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué)法。將學(xué)生帶進(jìn)具體的工作情境，使學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)完整的工作過(guò)程。讓學(xué)生對(duì)造型、色彩、材料、工藝等獲得豐富的個(gè)人體驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生分析、總結(jié)、歸納

在紐約第五大道散步時(shí)，現(xiàn)代藝術(shù)家馬塞爾·杜尚購(gòu)買(mǎi)了一個(gè)貝德福德郡式的白瓷小便池，用黑筆為小便池簽上了假名“R。馬特1917”，將它取名為《泉》。2004年，《泉》擊敗了畢加索的《阿維尼翁的少女》，成為“20世紀(jì)最具影響力藝術(shù)作品”。本書(shū)回顧了馬塞爾·杜尚開(kāi)辟現(xiàn)代藝術(shù)的現(xiàn)成品《泉》的創(chuàng)作始末，揭開(kāi)了作品背后的故事。作者著

晚明時(shí)期，生活在浙江嘉興的文人、藝術(shù)家兼出版商周履靖了一系列圖文并茂的書(shū)籍，包括《繪林》《畫(huà)藪》等，成為中國(guó)歷史上第一本多源畫(huà)譜。這些書(shū)立即受到歡迎，它們的內(nèi)容和格式在一些當(dāng)代出版物中被廣泛轉(zhuǎn)載和傳播。書(shū)中描述了此類(lèi)出版物如何適應(yīng)大眾的文化品味和需求，并展示了畫(huà)譜作為一種形式，從流行文化的標(biāo)志到圖形或文學(xué)的陳詞濫調(diào)，都

不朽：大漆藝術(shù)五千年，是良渚博物院（良渚研究院）2023-2024跨年展的展覽同名圖錄，圖錄共收錄從新石器時(shí)代到當(dāng)代的5000年來(lái)各個(gè)歷史時(shí)期的100余件典型漆器，其中包括司馬金龍屏風(fēng)、三國(guó)朱然墓漆盤(pán)在內(nèi)的2件國(guó)寶，及26件國(guó)家一級(jí)文物在內(nèi)的近80件古代文物，及當(dāng)代唐明修大漆藝術(shù)作品22件，展現(xiàn)出中國(guó)古代漆器的發(fā)展脈絡(luò)

本書(shū)內(nèi)容包括：藝術(shù)設(shè)計(jì)概述、藝術(shù)設(shè)計(jì)的多維構(gòu)成要素、藝術(shù)設(shè)計(jì)中的審美、藝術(shù)設(shè)計(jì)中的美學(xué)原理與法則等。

本書(shū)提供了一個(gè)廣泛的概覽，分析了數(shù)字化趨勢(shì)在經(jīng)濟(jì)、社交、文化、政治、治理等方面的影響。探討了數(shù)字化在藝術(shù)與志愿服務(wù)領(lǐng)域的發(fā)展歷程。在分析數(shù)字化對(duì)藝術(shù)管理與志愿服務(wù)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇的同時(shí)，揭示了這些領(lǐng)域在數(shù)字化時(shí)代所面臨的問(wèn)題與未來(lái)發(fā)展的方向。

全書(shū)主要從設(shè)計(jì)的概念及其發(fā)展歷程、現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法的科學(xué)基礎(chǔ)與特點(diǎn)、現(xiàn)代平面創(chuàng)新設(shè)計(jì)原則等對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)進(jìn)行了概述；講述了現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)特征，包括“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的平面創(chuàng)新設(shè)計(jì)、新時(shí)代平面設(shè)計(jì)的“綠色”理念、物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“智能”設(shè)計(jì)等；講述了數(shù)字影視藝術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，包括數(shù)字技術(shù)時(shí)代的影視創(chuàng)作、數(shù)字影視合成技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)、

本書(shū)深入探討了繪畫(huà)藝術(shù)與現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)之間的緊密聯(lián)系。從繪畫(huà)藝術(shù)的基本概念、發(fā)展歷程，到現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的核心理念與技術(shù)應(yīng)用，逐一剖析，揭示了兩者在技法、色彩搭配、構(gòu)圖原則等方面的相互影響與借鑒。同時(shí)，本書(shū)還詳細(xì)分析了不同風(fēng)格和多種藝術(shù)流派對(duì)現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的影響，生動(dòng)展示了兩者之間的融合與創(chuàng)新。

本書(shū)是從概念開(kāi)始講解藝術(shù)與設(shè)計(jì)過(guò)程中設(shè)計(jì)思維的綜合認(rèn)識(shí)和以人為本的解決復(fù)雜問(wèn)題的創(chuàng)新方法等，它利用設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)思維的分析來(lái)講述創(chuàng)新與創(chuàng)意的設(shè)計(jì)思維形成與培養(yǎng)的方式問(wèn)題。本書(shū)共分為5章，第1章介紹了設(shè)計(jì)思維的概念，第2章介紹了設(shè)計(jì)思維目標(biāo)、變革與思維流程，第3章介紹了設(shè)計(jì)思維與創(chuàng)新未來(lái)，第4章介紹了設(shè)計(jì)思維的方法與實(shí)訓(xùn)，第

《從教研中來(lái)到教學(xué)中去——第七屆全國(guó)高等院校綜合設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)論壇集》一書(shū)劃分為三個(gè)組成部分：第一板塊，論壇發(fā)言。集中中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)專(zhuān)家工作委員會(huì)專(zhuān)家代表和全國(guó)高校一線教師所展開(kāi)的發(fā)言。第二板塊，交叉學(xué)科設(shè)計(jì)思維課程教研與教學(xué)。面對(duì)多學(xué)科與跨學(xué)科師生的能力素質(zhì)和教育目標(biāo)，形成互動(dòng)性、動(dòng)態(tài)化、參與式的教學(xué)機(jī)制。第三板塊，