本書采用大16開本，約440頁，收錄作者費數(shù)年之功整理的張君秋代表劇目伴奏曲譜50余出，分為選段（以劇中的主要和重點唱段為主，配以相關(guān)演員的唱段）、選場（以劇中主演的場次為主，配以相關(guān)演員的唱段，按順序相銜接）和全劇（劇中所有人物角色的唱腔按照出場順序排列）三個部分，每一部分所收劇目大體按照錄音年代排序，時

兒童樂理游戲貼紙書是為兒童樂理學(xué)習(xí)和練習(xí)而量身設(shè)計的教程，目的是寓教于樂，讓兒童輕松愉快地掌握休止符、附點音符等樂理知識。 本書包含5課內(nèi)容。第1課講解了五種休止符，第2課是五種休止符的練習(xí)內(nèi)容，第3課講解了三種附點音符，第4課講解了兩種附點休止符，第5課是附點音符和附點休止符的練習(xí)環(huán)節(jié)。本書通過活潑簡潔的語言，幫助兒

兒童樂理游戲貼紙書是為兒童樂理學(xué)習(xí)和練習(xí)而量身設(shè)計的教程，目的是寓教于樂，讓兒童輕松愉快地掌握五線譜、音符等樂理知識。 本書包含4課內(nèi)容。第1課講解了五線譜的基礎(chǔ)知識，第2課講解了音名與唱名，第3課講解了常見的五種音符，第4課是五種音符的趣味游戲練習(xí)內(nèi)容。本書通過活潑簡潔的的語言，幫助兒童快速掌握基礎(chǔ)的樂理知識，并增加

兒童樂理游戲貼紙書是為兒童樂理學(xué)習(xí)和練習(xí)而量身設(shè)計的教程，目的是寓教于樂，讓兒童輕松愉悅地掌握拍號、音樂中的記號等樂理知識。 本書共包含3課內(nèi)容。第1課講解了四種拍號，第2課講解了各種各樣的音符記號，第3課講解了樂譜中常見的演奏記號。本書通過活潑簡潔的語言，幫助兒童快速掌握基礎(chǔ)的樂理知識，并增加描紅書寫練習(xí)、貼紙游戲、

《音樂愛好者零基礎(chǔ)入門——簡譜視唱教程》將視唱的特點和初學(xué)音樂的學(xué)員特點相結(jié)合，把視唱中的各種技術(shù)要點分解，分為音準(zhǔn)（音高）和節(jié)奏（長短）兩個方面，并分別從音準(zhǔn)和節(jié)奏兩個方面進(jìn)行編配，以音準(zhǔn)為主線，每個單元只學(xué)習(xí)一個音高的技術(shù)要點，然后在輔以各種節(jié)奏類型，由易漸難、以簡化繁，讓視唱中的難點不再集中出現(xiàn)，并且每個單元中都

本書從中國音樂教育理論研究入手,對音樂教育的概念、本質(zhì)、價值、原則以及中國教育的發(fā)展簡史進(jìn)行了簡單介紹,又從多維視角下中國音樂教育的藝術(shù)內(nèi)涵、實踐本質(zhì)、創(chuàng)新發(fā)展三個角度,對中國音樂教育從文化、美學(xué)、社會、傳承,以及教學(xué)實踐與改革創(chuàng)新等方面進(jìn)行全方位的分析和探索,并根據(jù)世界音樂教育、多元化音樂理論,以及21世紀(jì)新型音樂人

本書是一本針對鍵盤類樂器學(xué)習(xí)者提高手指靈活性，強(qiáng)化手指彈奏基本功的基礎(chǔ)教程。書中專門設(shè)置了為不同級別的學(xué)生如何解決在鋼琴中彈奏遇見的一些常見問題。想解決自己的哪些問題直接找到相對應(yīng)練習(xí)樂曲就可以，這樣大大減少了長期被一個問題困擾的時間，提高了學(xué)琴的效率！讓初學(xué)者在快速練習(xí)的過程中，逐步提高手指的靈活性，奠定扎實的基本功

和聲分析是對實際音樂作品中的各種和聲手法、和聲現(xiàn)象所作的剖析與研究。這是學(xué)習(xí)和聲學(xué)的一個必不可少的重要環(huán)節(jié)，是研究和聲學(xué)的重要內(nèi)容。通過分析，可以從優(yōu)秀作品的和聲手法中獲得借鑒。然而在和聲寫作過程中，不僅需要掌握和聲學(xué)的技術(shù)原理，也需要理論聯(lián)系實際。全書主要論述了和聲的基礎(chǔ)理論、三和弦、七和弦、高疊和弦、重屬和弦及副屬

隨著音樂藝術(shù)的不斷發(fā)展，許多作曲家在大力借鑒近現(xiàn)代和聲手法方面，邁出了可喜的一步，這些新領(lǐng)域的開辟，為和聲的民族風(fēng)格現(xiàn)代化展現(xiàn)了美好的遠(yuǎn)景。既然音樂的民族性是要長期存在下去，那么在和聲上追求一些民族特色還是應(yīng)當(dāng)?shù)�。全書主要論述了和聲的基礎(chǔ)理論，三和弦的連接及運用方法，屬和弦與變和弦的運用，七和弦的運用方法，調(diào)性布局及轉(zhuǎn)

民族音樂與民族、民族文化、人民及文學(xué)都有著密切的關(guān)系，是我國璀璨奪目的古老文化中的一顆明珠。民族音樂文化從古至今一直傳承今。但如今，隨著時代的進(jìn)步，民族音樂文化的傳承遇到了巨大的挑戰(zhàn)，如何繼續(xù)將民族音樂文化傳承成為當(dāng)下音樂教育的重點。為此，本書圍繞多元文化視野下的中國民族音樂文化展開了分析。 本書圍繞多元文化視野下的中