《體育與健康》(第二版)分為兩大板塊，共四章、十八個(gè)項(xiàng)目，主要內(nèi)容既包括高職體育與健康、體育競(jìng)賽的組織編排、運(yùn)動(dòng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督等理論性知識(shí)，又包括田徑運(yùn)動(dòng)、球類、傳統(tǒng)武術(shù)、休閑體育、健身體育等具體運(yùn)動(dòng)的詳細(xì)情況介紹。在編寫過(guò)程中，充分考慮教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的發(fā)揮空間，力圖體現(xiàn)本門課程基礎(chǔ)、濃縮、實(shí)用的編寫理念。本書可作為

本教材為高校公共體育課程系列參考書之一，是經(jīng)高校體育課程教學(xué)改革實(shí)踐，而形成的教學(xué)研究成果，主要圍繞學(xué)生健康體適能相關(guān)知識(shí)編寫。教材共分3個(gè)部分，側(cè)重體適能開(kāi)啟學(xué)校學(xué)生健康之路、一般體適能（身體素質(zhì)）鍛煉方法、專項(xiàng)體適能（身體素質(zhì)）鍛煉方法三塊編寫。身體素質(zhì)是人體在運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)和日常活動(dòng)中，在中樞神經(jīng)調(diào)節(jié)下，各器官系統(tǒng)功

研究表明，決定一個(gè)人是否成功的最重要的因素：不是智商，不是情商，不是人脈，不是天賦，而是韌性。本書作者金斯伯格是美國(guó)杰出的青少年心理醫(yī)生，被譽(yù)為韌性專家，在書中，他凝聚30多年的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，融合心理學(xué)、社會(huì)學(xué)和人類學(xué)的研究精華，用7個(gè)緊密相關(guān)的要素，構(gòu)建了一套完整的韌性培養(yǎng)體系，為廣大父母提供了不確定時(shí)代的有效養(yǎng)育

本書為普通高等學(xué)校公共體育新形態(tài)教材。本書從大學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀及現(xiàn)實(shí)需求出發(fā)，結(jié)合運(yùn)動(dòng)理論與實(shí)踐，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)、全面的梳理。教材改變了以往公共體育教材過(guò)于概念化的敘述形式，通過(guò)二維碼關(guān)聯(lián)視頻、延伸閱讀等方式，突出教材的科學(xué)性、實(shí)用性和可讀性。全書分為理論篇和實(shí)踐篇兩篇10章內(nèi)容，主要包括：德智寄體時(shí)代召喚、野蠻

本書理論與實(shí)踐相結(jié)合，以教育性、知識(shí)性、健康性、興趣性和發(fā)展性為編寫的基本原則，在理論部分更新了傳統(tǒng)觀念，增加了新的知識(shí)，力求體現(xiàn)大學(xué)體育課程的新思想和新理念。同時(shí)嚴(yán)格遵循”健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”的學(xué)校體育教學(xué)模式，在體育技能部分針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生身心發(fā)育的特點(diǎn)及我國(guó)大學(xué)體育的教學(xué)現(xiàn)狀，增加了一些大學(xué)生喜聞

目前，國(guó)民遭遇的健康危機(jī)是世界各國(guó)共同面臨的重大挑戰(zhàn)，而體育素養(yǎng)在解決身體活動(dòng)水平不足的全球性問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)身心一元化和促進(jìn)學(xué)校體育工作開(kāi)展等方面具有顯著的潛力，被寄予提高人類生命質(zhì)量的厚望�；�于此，全球主流國(guó)家、地區(qū)或組織均對(duì)體育素養(yǎng)研究高度關(guān)注。本著作的主要內(nèi)容包括：一是系統(tǒng)梳理美國(guó)、加拿大、澳大利亞、英國(guó)威爾士、新西

本書主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、比較分析法、邏輯分析法等研究方法，對(duì)我國(guó)高校體育與體育產(chǎn)業(yè)融合的動(dòng)因進(jìn)行分析，并結(jié)合我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況提出體育產(chǎn)業(yè)融合的對(duì)策；系統(tǒng)地分析了體育產(chǎn)業(yè)與媒體產(chǎn)業(yè)、電子游戲產(chǎn)業(yè)、旅游業(yè)等產(chǎn)業(yè)的融合，討論了體育產(chǎn)業(yè)融合對(duì)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響，并提出加速我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)融合的建議。作者將體育產(chǎn)業(yè)作為國(guó)民

本教材以黨的二十大精神為指導(dǎo)，以教育部頒發(fā)的《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，借鑒了發(fā)展型體育教學(xué)的研究理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為指導(dǎo)思想，注重對(duì)大學(xué)生體育知識(shí)、心理健康、體育文化、健身手段等方面知識(shí)的傳授和指導(dǎo)。本教材注重理論性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性和指導(dǎo)性；能夠指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉和健身活動(dòng)

老年人進(jìn)行鍛煉性的身體功能性練習(xí)，一方面有利于提高身體素質(zhì)和日常身體活動(dòng)能力；另一方面，能夠降低跌倒風(fēng)險(xiǎn)和運(yùn)動(dòng)損傷風(fēng)險(xiǎn)。本書以肌動(dòng)力、運(yùn)動(dòng)康復(fù)學(xué)、功能性訓(xùn)練理論等運(yùn)動(dòng)科學(xué)理論為基礎(chǔ)，旨在讓老年人認(rèn)識(shí)身體活動(dòng)功能的重要性，學(xué)習(xí)正確的動(dòng)作模式，提升身體功能性，提高鍛煉參與和日常體力活動(dòng)能力。本書提供了包括運(yùn)動(dòng)功能基本篩查和

本教材分為體育與健康促進(jìn)篇、基礎(chǔ)大項(xiàng)掌握篇、時(shí)尚休閑健身篇和民族傳統(tǒng)體育練習(xí)篇。體育與健康促進(jìn)篇的內(nèi)容包括體育概述、體育課程思政、健康與體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)與體重控制和運(yùn)動(dòng)保�。换�礎(chǔ)大項(xiàng)掌握篇的內(nèi)容包括田徑運(yùn)動(dòng)、籃球運(yùn)動(dòng)、排球運(yùn)動(dòng)、足球運(yùn)動(dòng)、乒乓球運(yùn)動(dòng)、羽毛球運(yùn)動(dòng)、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)和游泳；時(shí)尚休閑健身篇的內(nèi)容包括跆拳道與自衛(wèi)防身