本書共五章，內(nèi)容包括：現(xiàn)代美術(shù)教育理論概述、美術(shù)教育歷史演變及其現(xiàn)代發(fā)展、現(xiàn)代美術(shù)教育教師培養(yǎng)、現(xiàn)代美術(shù)教育教學(xué)研究、現(xiàn)代美術(shù)教育的創(chuàng)新發(fā)展。

本書主要記錄了中國藝術(shù)研究院2020年發(fā)生的重要事件，主要分為“總述”“特輯”“藝術(shù)科研”“藝術(shù)教育”“藝術(shù)創(chuàng)作”“文化交流”“期刊·出版”“紀事”幾大部分，其中囊括了2019年的科研項目、出版期刊、師資力量、學(xué)生的學(xué)習(xí)成果等，是對中國藝術(shù)研究院2020年度學(xué)術(shù)科研成果的良好展現(xiàn)。

本書以回溯近代中國西學(xué)東漸和留學(xué)大潮下的美術(shù)生為起點，整理和考訂1905-1937年間美術(shù)類留學(xué)人員名錄（含中國臺灣地區(qū)），重點審視留學(xué)運動與留日、留歐美術(shù)生群體，包括留學(xué)時間、院校、專業(yè)與創(chuàng)作實踐等。并以此為起點，比較留日、留歐美術(shù)生群體在美術(shù)觀念的接受路徑、藝術(shù)創(chuàng)作模式以及美術(shù)教育模式上的不同點與相同點，梳理東西方

《數(shù)字時代的藝術(shù)管理：利用科技創(chuàng)新驅(qū)動藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展》是一本專注于探討藝術(shù)管理與科技創(chuàng)新相互融合的著作，旨在為藝術(shù)管理者、文化機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)、藝術(shù)家和文化政策制定者提供深刻見解和實際指導(dǎo)。本書的主要目標是探索數(shù)字時代如何改變藝術(shù)管理和文化產(chǎn)業(yè)，以及如何利用科技創(chuàng)新來推動藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展。介紹了數(shù)字時代對藝術(shù)管理的影響。本書強調(diào)

該展覽是第三個蓬皮杜中心典藏展。此次選出的作品匯集了從1898年至今的繪畫、雕塑、影像和攝影作品，涵蓋16個章節(jié)及兩百余件作品。將以“肖像”為線索探索現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)發(fā)展史。通過呈現(xiàn)不同身份、領(lǐng)域或社會地位的肖像講述社會的發(fā)展過程，同時也描繪了肖像這一創(chuàng)作手法的歷史發(fā)展以及在藝術(shù)史中的轉(zhuǎn)變。

本書是一部設(shè)計類圖書，作者是山西開放大學(xué)的蔚小燕老師。蔚小燕老師，自幼喜歡繪畫，在電子科技大學(xué)獲得碩士研究生學(xué)位，現(xiàn)為山西開放大學(xué)的老師。本書收入了蔚小燕老師近幾年來的設(shè)計作品，如海報設(shè)計、標識畫設(shè)計、酒店設(shè)計、商標設(shè)計，等等。蔚小燕老師是山西五寨人，她熱愛這片熱土，設(shè)計元素中飽含了深深的山西元素，卻又不失現(xiàn)代藝術(shù)的設(shè)

本書內(nèi)容講述：2023年7月，“中的精神：當(dāng)代中國設(shè)計與工藝展”圓滿落幕，這是榮寶齋落地“設(shè)計之都”深圳舉辦的首個大型展覽，也是榮寶齋作為中國文化藝術(shù)領(lǐng)域的頭部品牌，長期以來致力于保護和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以當(dāng)代設(shè)計創(chuàng)意融合工藝與藝術(shù)的一次重要嘗試。中國的設(shè)計文化源遠流長，不同歷史時期、地域文化和社會圈層所孕育出的豐

本書在內(nèi)容編排上共設(shè)置六章：第一章作為本書論述的基礎(chǔ)和前提，主要探討生態(tài)式藝術(shù)教育的理論審視；第二章是生態(tài)式藝術(shù)設(shè)計教育與教學(xué)體系；第三章論述包裝設(shè)計流程與構(gòu)成要素認知、包裝設(shè)計工藝與綠色包裝設(shè)計、包裝設(shè)計課程的生態(tài)式教學(xué)方法；第四章分析標志設(shè)計原則及其表現(xiàn)技法、標志設(shè)計的程序與創(chuàng)意構(gòu)思、標志設(shè)計課程中綠色設(shè)計理念體現(xiàn)

近年來，美術(shù)專業(yè)逐漸成為高考熱點，一些順應(yīng)美術(shù)專業(yè)發(fā)展的細分專業(yè)如動漫設(shè)計專業(yè)、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)紛紛出現(xiàn)。這些現(xiàn)象都表明美術(shù)教育事業(yè)已成為我國高等教育不可或缺的部分，其對于多樣型藝術(shù)人才的培養(yǎng)發(fā)揮著越來越重大的作用。但值得注意的是，由于高校招生規(guī)模持續(xù)擴大，美術(shù)專業(yè)的新生質(zhì)量以及教學(xué)質(zhì)量均有所下降，這不僅不利于美術(shù)專業(yè)就業(yè)

習(xí)近平總書記在二十大報告中指出，要“增強中華文明傳播力影響力。堅定中華文化立場，提煉展示中華文明的精神標識和文化精髓”，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展是當(dāng)前我國文化自信建設(shè)、國際傳播能力提升重要路徑，也是中國文化學(xué)者百余年來不懈努力的方向。該項目從中華藝術(shù)精神的內(nèi)涵特質(zhì)、理論體系、發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新機制、產(chǎn)業(yè)融合