本書是2021年度上海市教育科學研究一般項目“新時代志愿精神與大學生社會主義核心價值觀培育研究”(立項編號，C2021285)的研究成果。大學生作為志愿服務事業(yè)的重要主體，培育其志愿精神，發(fā)揮志愿精神在志愿服務中的引領作用，不僅能為我國志愿服務事業(yè)的發(fā)展注入新的活力，更是提高大學生思想道德素質(zhì)、促進大學生綜合能力全面提

藝術與青年公益是在劉巖文藝專項基金成立同年開設的。該課程在北京舞蹈學院的課程設置已有十多年了，通過理論教學使青年大學生對公益有初步的理解與認識，讓學生在多方支持下開展的公益活動中得以實踐，最后將這種實踐經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為理論所得。借這樣一個循環(huán)的過程讓學生在大學階段能夠?qū)λ囆g與公益的結合有新的認識，或者說對藝術或公益有新的啟示

本書以中華善文化為根脈，熔中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化為一爐，集中華善、德文化之精華，生動詮釋了中華文化崇德向善的精神內(nèi)核。全書共分9章，88個小節(jié)，朗朗上口的三字經(jīng)配以通俗易懂的白話文，文白對照、圖文并茂、雅俗共賞、老幼皆宜，既是一本不可多得的善文化專著，也是一本通俗易懂的勸善書。

本書以“養(yǎng)正育能，厚德一生”為宗旨，不斷深入探索，架構“養(yǎng)正育能”優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程體系，整合社會、家庭、學校各方面資源優(yōu)勢，培養(yǎng)具有濃濃家國情懷和深厚文化底蘊的社會主義建設者和接班人，具體以“理論篇”“實踐篇”“教學篇”“美育篇”“成效篇”等五個方面進行展現(xiàn)。養(yǎng)正即為幫助學生養(yǎng)成端正的行為，固化為一種觀念和品格；育能是

抗戰(zhàn)時期，無數(shù)愛國青年學生不遠萬里奔赴延安，黨中央對廣大青年開展了理想信念教育，取得了豐碩的成果，為抗日戰(zhàn)爭與解放戰(zhàn)爭的勝利，提供了巨大的精神動力和智力支持。 本書分析了延安時期青年理想信念教育的形成和發(fā)展，總結了延安時期黨對青年理想信念教育的主要內(nèi)容、方法、特點，并就新時代如何總結創(chuàng)新延安時期青年理想信念教育提

本書從青少年價值觀研究的理論建構入手，隨后各章節(jié)分別探討當代青少年價值觀的表現(xiàn)特征、發(fā)展現(xiàn)狀、影響因素和作用機制等方面,借助心理學的理論和實證研究方法,勾勒出社會變遷進程中青少年價值觀發(fā)展的總體樣貌。價值觀是推動并指引人們采取決定和行動的原則、信念和準則。青少年時期形成的基本價值觀奠定個體一生的價值取向，與他們的心理健

本書共八章，列舉的榜樣包括用科技改變世界的科學先驅(qū)、用文字感染心靈的文學巨擘、啟發(fā)人類思想的大哲先賢、軍營中凌霜傲雪的豐碑、鼓舞世界的偉大靈魂、少年時就立志成才的種子、我們身邊的無名英雄、默默發(fā)光的普通人。榜樣人物涵蓋古今中外，不管是聞名遐邇還是默默無聞，只要能夠激發(fā)志趣、鼓舞精神，就都是值得我們學習的榜樣。全書語言通

俗話說：“知錯就改，善莫大焉�！狈稿e誤并不可怕，可怕的是不能及時改正，一個人最難能可貴的也是犯了錯誤能及時改正。當我們犯錯誤時，我們應當保持清醒的大腦，不要因為好面子而不肯承認，這樣可能會誤導那些正確的人，最終讓錯誤彌漫開來。本書分為勸人改錯、聞錯即改、改錯納諫等部分，精選了知錯就改的美德故事。希望通過閱讀本書，能更好

本書圍繞“青少年品質(zhì)培養(yǎng)及心理學探究”這一主題，首先，強調(diào)了青少年時期的重要性，以及品質(zhì)培養(yǎng)對青少年發(fā)展的深遠影響，詳細闡述了心理學在品質(zhì)培養(yǎng)中的實際應用價值，為青少年教育提供了科學的指導；其次，進一步分析了青少年意志品質(zhì)及抗挫折能力的培養(yǎng)以及精神品質(zhì)的培養(yǎng)路徑，包括愛國主義精神、科學精神和勞動精神的培育；此外，還研究

本書依據(jù)“價值窮理—設計實施—評價考核—未來協(xié)同”的邏輯主線，系統(tǒng)探討了品性教育的演進、理念、目標、實施策略、評價考核以及未來趨勢。書稿從品性教育的起源和研究現(xiàn)狀出發(fā)，深入分析了品性教育的基本內(nèi)涵、目標原則及其在學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的角色，進而探討如何通過品性教育促進學生核心素養(yǎng)的形成和個性化發(fā)展。在實施路徑上，書稿提出