為順應(yīng)世界各地中文教學(xué)迅速發(fā)展的趨勢，滿足各國中文教學(xué)課程規(guī)范化的需求，中外語言交流合作中心編寫了《國際中文教學(xué)通用課程大綱（大學(xué)成人段）》，該書對中文作為第二語言課程目標、課程內(nèi)容和課程評價進行了梳理和描述，并提供了常見教學(xué)模式課例，旨在為大學(xué)及社會成人中文教學(xué)機構(gòu)和教師在教學(xué)計劃制訂、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法選擇、學(xué)習(xí)者

新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的核心在于新一代的信息技術(shù),具體表現(xiàn)在移動互聯(lián)、大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)領(lǐng)域。在這些領(lǐng)域中,中國的技術(shù)騰飛全世界有目共睹,而這也吸引了大量留學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)技術(shù)。在現(xiàn)有的“中文+職業(yè)技術(shù)”相關(guān)教材與教學(xué)資源中,商務(wù)漢語、旅游漢語等文科類教材較多,理工類的教材集中在工業(yè)漢語、醫(yī)學(xué)漢語

本書是職業(yè)本科教育改革創(chuàng)新教材，“十四五”山西省職業(yè)教育規(guī)劃教材。本書在內(nèi)容設(shè)置上共分為六篇，分別從“悟·大學(xué)之道”“吟·風(fēng)骨雅韻”“尋·今文情致”“探·異域文風(fēng)”“識·言語達意”“辨·文體章成”展開，實現(xiàn)了全方位、多角度構(gòu)建，頗具特色。本書編寫旨在實現(xiàn)人文性與工具性相結(jié)合、學(xué)理性與普適性相結(jié)合、知識性與實踐性相結(jié)合、

本書是高等職業(yè)院校文化素質(zhì)教育改革創(chuàng)新教材。本書內(nèi)容共分為三編：上編為口語表達，涵蓋普通話語音與科學(xué)發(fā)聲、日常語言交際、職場交際；中編為閱讀欣賞，涵蓋詩歌、散文、戲劇、小說；下編為寫作技巧，涵蓋一般文章寫作、應(yīng)用文寫作、文學(xué)創(chuàng)作。本書的編寫旨在弘揚社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)、審美能力、思維

在信息過載與內(nèi)容同質(zhì)化并行的新媒體時代，文案從業(yè)者正面臨從基礎(chǔ)寫作向復(fù)合型創(chuàng)作的轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)。本書針對傳統(tǒng)文案人成長路徑模糊、方法論碎片化等行業(yè)痛點，系統(tǒng)梳理出覆蓋職業(yè)全周期的進階體系，將AI技術(shù)與文案創(chuàng)作深度結(jié)合，為從業(yè)者提供了可復(fù)制的躍遷路徑。本書以獨創(chuàng)的文案人六級晉升階梯為發(fā)展框架，系統(tǒng)性構(gòu)建了包含復(fù)制力、情緒力、傳

本書是一本循序漸進的指南，展示了關(guān)于如何構(gòu)建論文陳述和論文結(jié)構(gòu)的要點，包括如何撰寫構(gòu)成論文主體的段落；如何有計劃地進行富有成效的研究；如何向讀者清楚地傳達想法；如何思考和解決在撰寫論文時出現(xiàn)的許多意想不到的問題，包括語法正確性、銜接和其他許多方面。通過使用批判性思維，上述每項任務(wù)都可以嚴密而詳細的方法執(zhí)行和完成。 本書

本書從公文的原理和概念講起，逐步深入法定公文及其他文書等實用文體的寫作與講解，涵蓋內(nèi)容主要有公文原理介紹、文秘人員的基本修養(yǎng)、公文處理的通用知識、15種法定公文的寫作要領(lǐng)及范文、會務(wù)類文書、規(guī)章制度類公文、司法類文書、經(jīng)貿(mào)類文書、禮儀類公文的寫作要領(lǐng)與范文。 本書內(nèi)容通俗易懂，寫作要領(lǐng)講解到位、公文范例經(jīng)典實用，并配有

本教材為公共基礎(chǔ)課“大學(xué)語文”的教材，以人文素質(zhì)教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美能力，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用文寫作實踐能力。教材引用了我國眾多文學(xué)名著、報刊評論、詩詞等，并在每單元末尾設(shè)計了“語文綜合實踐活動”板塊，幫助學(xué)生回顧單元學(xué)習(xí)主題，加深文章理解。本教材具體內(nèi)容包括：第一單元“走近大國工匠”、第二單元“

本書共分七章，內(nèi)容涵蓋研究理論、教學(xué)實踐、現(xiàn)實挑戰(zhàn)與能力構(gòu)建。第一章“緒論”部分明確本書的研究背景、問題、思路與對象，為整體構(gòu)架奠定基礎(chǔ)；第二章梳理跨文化交際的理論圖譜，系統(tǒng)闡釋文化認知、交際模型與心理機制等關(guān)鍵維度；第三章聚焦國際中文教育場域中的文化融合與教學(xué)模式創(chuàng)新，展示跨文化教學(xué)如何嵌入語言課堂；第四章著眼于國際

本書正文部分共1299頁，前面共有十個單元的漢字筆畫、語音和簡單語法(著重虛詞)的介紹；書中還有同音字表和地名表。還匯總了一些上海話有關(guān)的同義詞、近義詞及同義的短語或句子。