《新質(zhì)生產(chǎn)力驅(qū)動下高職教育裝備制造專業(yè)（群）建設(shè)發(fā)展實踐與探索》一書系統(tǒng)地介紹了中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院電梯工程技術(shù)專業(yè)群、數(shù)控技術(shù)專業(yè)群十余年來在廣東省一流高職院校重點專業(yè)——機電一體化技術(shù)專業(yè)建設(shè)，廣東省一類品牌專業(yè)——電梯工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)，廣東省二類品牌專業(yè)——機電一體化技術(shù)專業(yè)、模具設(shè)計與制造專業(yè)建設(shè)，廣東省高水平專業(yè)

本書系統(tǒng)地闡述了智能生產(chǎn)系統(tǒng)的理論、技術(shù)及應(yīng)用。全書共分7章,主要內(nèi)容有智能制造技術(shù)的基礎(chǔ)、智能生產(chǎn)管理系統(tǒng)、智能制造生產(chǎn)線布局規(guī)劃、車間作業(yè)計劃與智能生產(chǎn)調(diào)度、智能裝配工藝、數(shù)字孿生與智能化車間,以及實驗案例及應(yīng)用等內(nèi)容。在編寫過程中注重基礎(chǔ)理論和應(yīng)用實踐相結(jié)合,突出“產(chǎn)教融合”的思想,在對每種關(guān)鍵理論與方法進行闡述

本書深入探討了制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵要素和實施路徑，通過介紹中國、美國、日本、德國等的具體案例，解析了數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵、現(xiàn)狀與進展及其對經(jīng)濟價值和行業(yè)成熟度的影響。內(nèi)容涵蓋了生產(chǎn)系統(tǒng)過程自動化，包括在加工過程、產(chǎn)品組裝和物流運輸中的應(yīng)用，以及人工智能和邊緣計算技術(shù)在自動化發(fā)展中的關(guān)鍵作用；智能生產(chǎn)數(shù)字化信息系統(tǒng)，介紹了

本書內(nèi)容上包含傳統(tǒng)加工中的鉗工、焊接、銑削、車削等技能訓(xùn)練模塊，還包含了先進制造技術(shù)中的數(shù)控車削、數(shù)控銑削、加工中心、3D打印設(shè)計與制作等有利于提升學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的現(xiàn)代工程訓(xùn)練內(nèi)容。章節(jié)后附有試題二維碼，方便學(xué)生知識檢測與鞏固。

全書共分12章，從智能制造總論開始，詳細探討了智能制造引發(fā)的工業(yè)生產(chǎn)新模式、智能制造模式下的商業(yè)競爭、智能制造生產(chǎn)系統(tǒng)的構(gòu)建、智能制造供應(yīng)鏈的構(gòu)建、智能制造工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)的構(gòu)建、智能制造企業(yè)操作系統(tǒng)的構(gòu)建、智能制造單元控制與管理系統(tǒng)、智能制造的質(zhì)量管理、智能制造的工業(yè)機器人系統(tǒng)、智能制造系統(tǒng)的其他關(guān)鍵技術(shù)以及智能制造的應(yīng)用

課程總學(xué)時分理論授課和PBL小項目實踐兩部分，也可全為理論授課。以產(chǎn)品全生命周期的設(shè)計、生產(chǎn)、運維、再循環(huán)階段為串聯(lián)，從相關(guān)的流程及其關(guān)鍵使能技術(shù)視角出發(fā)，按8章來組織制造服務(wù)及其智能化的相關(guān)內(nèi)容，并明確產(chǎn)品全生命周期在設(shè)計、生產(chǎn)、運維、再循環(huán)等階段的流程與系統(tǒng)方面的問題，依據(jù)各階段解決工程問題的流程、關(guān)鍵技術(shù)與方法為

本書將數(shù)控機床設(shè)計、夾具設(shè)計、工業(yè)機器人設(shè)計、增材制造裝備設(shè)計等內(nèi)容合成為一門機械專業(yè)設(shè)計課程，構(gòu)成了新的課程和知識體系。本書著重介紹了智能加工裝備設(shè)計的基本理論、方法和應(yīng)用，反映了國內(nèi)外的先進技術(shù)和發(fā)展趨勢。教材內(nèi)容理論與實踐結(jié)合，具有指導(dǎo)作用。本書共分七章，第1章為緒論，第2章為金屬切削機床設(shè)計，第3章為機床部件設(shè)

全書共七章，內(nèi)容包括：智能制造技術(shù)概述、智能設(shè)計技術(shù)、智能加工技術(shù)、加工過程的智能監(jiān)測與控制、智能制造系統(tǒng)、智能制造裝備、人工智能。本書基于黨的二十大報告中關(guān)于“深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略”的要求，在詳細講授基礎(chǔ)理論知識的同時融入探索性實踐內(nèi)容，以增強學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力，即用學(xué)科理論知識促進

課程以新一代智能制造理念為起點，系統(tǒng)講述了智能制造的理念、系統(tǒng)與建模方法。在綜述數(shù)字經(jīng)濟時代的制造業(yè)、信息技術(shù)對制造業(yè)的影響，制造模式的變革、制造系統(tǒng)的發(fā)展及制造系統(tǒng)建模方法論等基礎(chǔ)上，分別從工業(yè)4.0工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)中國制造2025等智能制造技術(shù)角度，介紹智能制造的技術(shù)體系，以及面向網(wǎng)絡(luò)協(xié)同的智能工廠架構(gòu)和智慧企業(yè)協(xié)作框架

教材以“工業(yè)革命”、“中國制造2025”為切入點，以智能制造的技術(shù)應(yīng)用為主，以智能制造產(chǎn)品全生命周期的關(guān)鍵環(huán)節(jié)（智能設(shè)計、智能加工、智能裝配、智能服務(wù)等）為指引，分析智能制造所需硬件及軟件核心技術(shù)的具體特點，再通過智能制造實際案例（結(jié)合學(xué)校實訓(xùn)設(shè)備），讓學(xué)生熟知本專業(yè)技術(shù)在智能制造中的地位，為學(xué)生今后的學(xué)習提供明確的學(xué)