我國(guó)鋼琴藝術(shù)隨著西方音樂(lè)文化的傳入而發(fā)展,逐步展現(xiàn)出中國(guó)鋼琴音樂(lè)的獨(dú)特魅力。本書(shū)從高校鋼琴教育的理論研究、演奏技巧、教學(xué)實(shí)踐等方面出發(fā),介紹了中國(guó)鋼琴教育的發(fā)展、高校鋼琴教學(xué)過(guò)程以及鋼琴音樂(lè)的美學(xué)特征、流派分類(lèi)及演奏中基本常見(jiàn)問(wèn)題,詳細(xì)論述了鋼琴音樂(lè)演奏的基礎(chǔ)準(zhǔn)備、指法技術(shù)、節(jié)奏技巧,并對(duì)中國(guó)鋼琴音樂(lè)的創(chuàng)作研究、聲韻藝

在鋼琴演奏之路上,鋼琴教學(xué)起著至關(guān)重要的作用。本書(shū)從鋼琴教學(xué)理論概述、鋼琴教學(xué)的發(fā)展、鋼琴教學(xué)方案與方法、現(xiàn)代理論視域下的鋼琴教學(xué)、鋼琴教學(xué)涵蓋的研究?jī)?nèi)容與方法等方面研究入手,介紹了鋼琴教學(xué)的性質(zhì)與目標(biāo)、原則與任務(wù)以及鋼琴教師的職業(yè)素養(yǎng),以及中西方鋼琴教學(xué)的發(fā)展歷程和中西方鋼琴教學(xué)模式探索,針對(duì)實(shí)踐中的鋼琴教學(xué)的方式方

本書(shū)立足美學(xué)視野,對(duì)跨文化音樂(lè)觀的概念、內(nèi)涵和特征進(jìn)行基本的闡釋。核心觀點(diǎn):小提琴藝術(shù)音樂(lè)文化觀體系,從高風(fēng)峻節(jié)的人文傳統(tǒng)、規(guī)言矩步的科學(xué)志趣、休戚與共的民族認(rèn)同、和而不同的平等本位角度,解讀中西小提琴音樂(lè)文化觀的基本準(zhǔn)則。從自然觀、民族觀、文化差異觀、藝術(shù)觀四個(gè)方面進(jìn)行比較,透過(guò)案例分析與理論研究相結(jié)合的問(wèn)題考證,得

本書(shū)延續(xù)前作《別再問(wèn)我什么是嘻哈①》，以對(duì)談的形式，用跨文化研究的視野和方法，深入淺出地講解了2012-2014年嘻哈文化的演變，此外，兩位作者提出了“爵士一嘻哈”的新穎視角。嘻哈(Hip-Hop)是1970年代誕生于美國(guó)貧民區(qū)街頭，然后迅速傳布于全球的一種青年亞文化形式。2017年，一檔名為“中國(guó)有嘻哈”的網(wǎng)絡(luò)綜藝節(jié)

本書(shū)共分十一章，主要內(nèi)容包括：電影藝術(shù)的誕生及早期電影音樂(lè)；1927-1945年的美國(guó)電影音樂(lè)；1927-1945年歐洲、中國(guó)及其他地區(qū)的電影音樂(lè)；第二次世界大戰(zhàn)后的電影音樂(lè)；20世紀(jì)50一60年代歐洲及印度的電影音樂(lè)等。

本書(shū)是配合“華語(yǔ)流行音樂(lè)坊”系列叢書(shū)第一輯打造的，以條目的形式全面呈現(xiàn)改革開(kāi)放之后四十年間中國(guó)流行樂(lè)壇發(fā)展歷程的小冊(cè)子。編者以時(shí)間為軸，將音樂(lè)放在大文化背景下予以考量，將1979-2019年間每一年中國(guó)流行樂(lè)壇發(fā)生的重要事件進(jìn)行了概括和總結(jié)，囊括歌手、歌曲、專(zhuān)輯以及歌唱比賽、排行榜、唱片公司的發(fā)展、相關(guān)研討會(huì)的召開(kāi)等行

本書(shū)是一部包含20世紀(jì)幾個(gè)重大作曲技術(shù)理論體系--自由十二音、音級(jí)集合、后序列主義、新黎曼主義、循環(huán)移位矩陣現(xiàn)代作曲技法的重要學(xué)術(shù)類(lèi)論著。作者打破理論分析和創(chuàng)作實(shí)踐的教學(xué)分野,著眼于后現(xiàn)代音樂(lè)的音高素材和組織原則的解析和論述,以系統(tǒng)分析范例和風(fēng)格臨摹寫(xiě)作來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的綜合創(chuàng)作能力。

本書(shū)將重新明確練耳概念,梳理練耳知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu),打破傳統(tǒng)的練耳認(rèn)知。引導(dǎo)學(xué)生懂得如何高效、精準(zhǔn)地練習(xí)自己的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)。正文內(nèi)容在音高、節(jié)奏、速記幾個(gè)方面著手,設(shè)置了90套練習(xí)題,學(xué)生以一天一套題的速度練習(xí),從簡(jiǎn)到難,循序漸進(jìn)地提高聽(tīng)覺(jué)水平。每套習(xí)題前都配有知識(shí)點(diǎn)的解析及考場(chǎng)速記的標(biāo)記,讓學(xué)生做題時(shí)就調(diào)整到考試狀態(tài),訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)同

本書(shū)屬于民間音樂(lè)方面的著作,全書(shū)沿黃河流域搜集、整理、闡述了青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、山西、河南、山東9省的民間歌曲、民間戲曲、地方曲藝三大民間音樂(lè),分別對(duì)上述民間音樂(lè)的音樂(lè)特征、語(yǔ)言特色、演唱技巧、唱腔特色、道具特色、劇目特色等內(nèi)容進(jìn)行了探討,并且分別對(duì)我國(guó)民間歌曲、戲曲音樂(lè)、曲藝音樂(lè)的傳承發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行了

本書(shū)講述了音樂(lè)教育理論分析,音樂(lè)教育理論與方法,音樂(lè)教育理論教學(xué)探究,音樂(lè)教育心理學(xué)研究,音樂(lè)教育心理學(xué)的廣泛應(yīng)用。