本書稿以馬克思主義經(jīng)典作家的論述為根本遵循，系統(tǒng)總結(jié)黨的十八大以來嚴肅黨內(nèi)政治生活的實踐，在充分占有材料的基礎上，提煉出黨內(nèi)政治生活的本質(zhì)特征、核心要義、根本準繩，總結(jié)中共嚴肅黨內(nèi)政治生活的歷史演進、內(nèi)在規(guī)律、基本經(jīng)驗，分析新形勢下嚴肅黨內(nèi)政治生活的深刻背景、問題意識、政治指向、時代特征和制度體系，進而提出加強和規(guī)范黨

本書放眼百年黨史，分為初心使命、信仰之力、民族先鋒、人心選擇、奠基創(chuàng)業(yè)、堅持真理、現(xiàn)代化、“精神譜系”、中國道路和民族復興十個專題，系統(tǒng)分析了100年來中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領各族人民，在進行革命、建設和改革的光輝歷程中，不斷從勝利走向勝利的成功經(jīng)驗，彰顯出黨的核心領導地位是歷史的選擇、人民的選擇。本書由著名黨史專家陳晉撰寫

本書按黨的不同歷史階段設置500個問答題，介紹黨的歷史知識，可與《黨史知識面面觀》配套使用，前者注重對黨的歷史、重大事件、重大理論、重要機構(gòu)和重要經(jīng)驗做全面的宏觀的介紹，后者側(cè)重于微觀面的知識點講解。500個問答題中，中國特色新時代設計了210題，便于讀者快速了解中國共產(chǎn)黨的歷史發(fā)展脈絡，尤其是新時代的**理論知識。本

本書配合全黨開展黨史學習教育活動，以習近平總書記關于黨史的重要論述為指導，梳理一百年來中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領人民進行革命、建設、改革的光輝歷程，充分反映我們黨為實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福和人類文明進步事業(yè)作出的歷史功績，系統(tǒng)總結(jié)了黨和國家事業(yè)不斷從勝利走向勝利的寶貴經(jīng)驗，集中彰顯了黨在各個歷史時期淬煉鍛造的精神譜系。

本書以老工業(yè)城市轉(zhuǎn)型升級中的黨的建設問題研究為視角，在調(diào)查研究的基礎上，匯集黨建檔案中的文獻資料，開展了針對性和現(xiàn)實性的研究。首先，系統(tǒng)地搜集了城市黨建的相關著述及資料，特別是對老工業(yè)城市的黨建進行了梳理和整體的把握。其次，系統(tǒng)調(diào)查了具有代表性的老工業(yè)城市示范區(qū)自貢市的情況，以案例分析和理論提煉等方法，對黨的建設中的問

本書根據(jù)新時代中小學黨建工作的新要求，立足我國中小學黨建工作的實務，致力于提升中小學（幼兒園）黨建工作質(zhì)量，并為中小學（幼兒園）黨務工作者提供工作參考。本書內(nèi)容上著重突出學校黨組織政治功能，講求科學性，著眼推進學校內(nèi)部治理體系和治理能力現(xiàn)代化，推進黨建工作機制的完善創(chuàng)新，促進黨建工作與教育教學工作深度融合，以及強調(diào)黨組

提升黨對社會的領導力，是鞏固黨的執(zhí)政基礎的內(nèi)在要求，是提高黨的執(zhí)政能力的必然舉措，是黨一直關注的重大理論問題和現(xiàn)實問題。政黨對社會的領導力的實現(xiàn)程度與特定的社會條件緊密相連。傳播手段和交往方式的革命性變革使得新媒體與政治的結(jié)合越來越緊密，網(wǎng)絡政治應運而生。在此背景下，對領導中國改革開放和現(xiàn)代化建設的執(zhí)政黨——中國共產(chǎn)黨

本書通過概述近代以來中華民族復興的歷史歷程，從歷史背景、發(fā)展歷程、歷史經(jīng)驗等多個維度剖析中國共產(chǎn)黨成立、取得執(zhí)政地位的歷史必然性，總結(jié)中國共產(chǎn)黨建設社會主義國家、實行改革開放、建設中國特色社會主義所取得的偉大成就，史論結(jié)合，用大量的歷史史實結(jié)合理論分析，探討了中國共產(chǎn)黨在中華民族偉大復興中的中流砥柱作用，回答了中國共產(chǎn)

回顧我們黨的歷史可以清楚地看到，在長期奮斗中黨所形成的獨特優(yōu)勢是全面的，包括理論優(yōu)勢、政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、制度優(yōu)勢和密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢。正是這些優(yōu)勢的全面形成和堅持發(fā)揮，使我們黨能夠由小到大、由弱到強，團結(jié)帶領全國各族人民譜寫了中國革命、建設、改革的壯麗篇章，根本改變了中國人民和中華民族的前途和命運。本書通過縱橫對比，

2021年2月26日，中共中央政治局召開會議，審議了《中國共產(chǎn)黨普通高等學校基層組織工作條例》。會議指出，修訂《中國共產(chǎn)黨普通高等學�；鶎咏M織工作條例》，是深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、貫徹落實新時代黨的建設總要求和新時代黨的組織路線、堅持和加強黨對高等學校全面領導的重要舉措，對于建設高質(zhì)量教育體系具有重要