本書論述了從李斯特到帕德雷夫斯基之間偉大鋼琴家的演奏風格，深入研究了鋼琴獨奏音樂會的發(fā)展，也對鋼琴演奏日益強調(diào)尊重樂譜而致使即興和創(chuàng)造性逐漸缺失提出批判和思考，并且分析觀眾的角色如何從音樂場景的積極參與者淪落為舞臺藝術的被動接收者，現(xiàn)在所謂的音樂會規(guī)矩和流程有些值得稱贊，有些則很可笑，并非絕對是歷史的傳承，也并非神圣不

從鋼琴演奏的運動規(guī)律出發(fā)，把鋼琴發(fā)音原理和演奏者的生理動作相結合，深入地揭示了鋼琴演奏中各運動部位間自然、合理、協(xié)調(diào)的重要原則；強調(diào)說明了科學、合理的動作規(guī)律，不但能達到舒適的演奏，使能量得以更好的釋放，而且能進一步揭示它與演奏中的聲音、句法、線條以及語氣等音樂表現(xiàn)密不可分的關系。何為鋼琴藝術指導？他（她）不僅是一名有

本書圍繞延安魯藝精神是什么，魯藝精神對傳統(tǒng)文化的繼承、對西方音樂文化的兼收并蓄，魯藝精神下的當代中國音樂文化的主流特征，堅持以魯藝精神為核心的中國音樂文化模式的發(fā)展方向等多個維度，研究和探討新時期高校鋼琴教學改革的創(chuàng)新實踐與人才培養(yǎng)的方向，其中，對中國音樂作品的運用、研究與地位，以及教學方法和改革與探索都做了詮釋和闡述

本書屬干小捍瑟方面的著作。全書圍繞小提琴藝術展開，首先介紹了小提琴的基本構造及該藝術的形成、發(fā)展和特征。針對小提琴的樂思表達與表現(xiàn)力培養(yǎng)，進行了詳細論述。關于小提琴教學，分析了相應的理論基礎和教學模式，同時從創(chuàng)新的角度出發(fā)，給出了多種教學方法在小提琴教學中的應用，針對小提琴教學質(zhì)量的提高給出了相應的路徑。另外，小提琴藝

本教材適用于高校音樂類專業(yè)教育，也可供鋼琴特長及愛好者參考使用。教材選取20首中國鋼琴獨奏曲作品，作為鋼琴演奏課程的教學與教育內(nèi)容。在曲目演奏教學的常規(guī)課程語境中，考量挖掘曲目作品作家內(nèi)涵中的思政蘊涵，同時將其融入“課程思政”的課堂育人情景之中。深入挖掘中國鋼琴音樂中的思政元素和思政功能，在鋼琴教育教學中引導學生立足時

內(nèi)容簡介 本書是一部專注于學前教育領域的鋼琴教學研究著作。共分為七章，旨在全面探討學前教育中鋼琴教學的相關內(nèi)容。全面而深入地探討了學前教育中鋼琴教學的各個方面，為學前教育專業(yè)人員和鋼琴教師提供了理論支持和實踐指導。此外，還特別關注音樂游戲與創(chuàng)意活動在學前鋼琴教學中的應用，探討了游戲和創(chuàng)意活動對幼兒學習的促進作用，并提

鋼琴的核心是演奏，它不僅包括精湛的演奏技術，還蘊含著演奏者的心理思維。與此相對應的鋼琴教學也是一種復雜的音樂教育活動，它不僅包括演奏技術的教學，也涵蓋對審美、情感、表現(xiàn)等相關問題的研究。鋼琴演奏與鋼琴教學之間并不是孤立地存在和發(fā)展，而是有著極為密切的內(nèi)在聯(lián)系：鋼琴演奏行為直接影響了鋼琴教學理論的形成，反之，鋼琴教學行為

這是一本研究鋼琴伴奏藝術及教學的專著。鋼琴伴奏是音樂領域中新興的一門應用型學科，集樂理知識、和聲理論、曲式分析、鋼琴演奏技巧等為一體，具有實用性、即時性與靈活性等特點。本書從鋼琴伴奏所采用的各種和弦、伴奏音型、伴奏織體以及其他的伴奏技術等方面對鋼琴伴奏展開詳盡、深入的闡述，并分析了前奏、間奏與尾奏的素材選擇和民族調(diào)式的

中國鋼琴組曲作為鋼琴音樂創(chuàng)作的一個重要代表分支，其發(fā)展歷程既代表中國鋼琴音樂創(chuàng)作的胚胎和先聲，也開啟了現(xiàn)代中國鋼琴新音樂創(chuàng)作的發(fā)展方向。組曲是作曲家特別專注和熱愛的音樂體裁，是由多樂曲結構思維有機組合而成的鋼琴曲，自20世紀30年代開始出現(xiàn)在中國鋼琴的創(chuàng)作領域，進入21世紀，組曲經(jīng)歷新舊更迭、突破與創(chuàng)新，創(chuàng)作觀日趨成熟

本書系上海音樂學院副教授陳宇萌從1998年畢業(yè)留校任教至今的二十多年來，對鋼琴演奏技術的一系列課題的研究，包括如何將正確的技術理念和演奏方法貫徹到基礎教學中等問題進行不斷的思考和研究，并得到了前輩師長的啟發(fā)指導，同行以及師生之間的切磋討論。本書主要采用論辯式的寫法，在鋼琴演奏技術的若干重要方面，從基本理念到方法運用，抓