本教材從認識小學班級管理者角色入手，引導學習者把握小學班級管理的基本理論問題；進而探討小學班級組織作為班級管理對象隱藏的小學生成長的秘密；再從班級管理的職能出發(fā)，具體討論小學班級管理實踐問題，包括班級管理目標、班級組織建設、班級日常管理、班級活動管理、班級教育與管理因素的管理和班主任的自我管理。本教材力求適高等職業(yè)院校

本套作文同步導學案與講評案，是專為小學四五六年級使用人教版教材的學生量身打造的學習伙伴。導學案部分緊密貼合教材內(nèi)容，通過科學系統(tǒng)的學習路徑設計，逐步引導學生掌握作文的基本技巧和方法，同時注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維。講評案則針對學生的習作進行細致入微的剖析，從結構、語言、立意等多個方面提供個性化的修改建議，幫助

本書從歷代的古詩詞中精選了二百首,作為小學生課外閱讀的古詩詞讀本,以 補充課內(nèi)學習之不足。所選詩詞均為讀者耳熟能詳?shù)拇蠹颐��?文辭優(yōu)美,內(nèi)涵豐 富。書中設置了作者簡介、重難點字詞注釋、原文賞析等欄目,以期更好地幫助小 學生理解詩詞內(nèi)容、體會詩詞意境、品味詩詞的不朽魅力。

本書是二年級下冊數(shù)學教輔圖書，由單元卷、中期卷、專訓卷及期末卷等四部分構成，切合學生日常數(shù)學能力提升核心需求，共20套卷子。題型方面，以新課標為導向，并結合教師一線教學經(jīng)驗、學生能力認知，助力培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)及學習成績。同時，編委團隊還深度考慮了學生數(shù)學思維能力狀況和新課標總體結構、側(cè)重點，在題量、難易程度、題目新穎

叢書遵循教學改進基本規(guī)律，圍繞教學改進設計、教學改進實踐、教學改進效果三個方面闡述基于證據(jù)的新課程教學改進。在書稿中體現(xiàn)為上篇（教學改進設計）、中篇（教學改進實踐）、下篇（教學改進效果）。上篇介紹選擇教學改進主題的依據(jù)，改進主題的概念內(nèi)涵、國內(nèi)外研究進展、圍繞改進主題的設計方案等；中篇關注教學改進實踐過程中的教學改進原

本書是一年級下冊數(shù)學教輔圖書，由單元卷、中期卷、專訓卷及期末卷等四部分構成，切合學生日常數(shù)學能力提升核心需求，共20套卷子。題型方面，以新課標為導向，并結合教師一線教學經(jīng)驗、學生能力認知，助力培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)及學習成績。同時，編委團隊還深度考慮了學生數(shù)學思維能力狀況和新課標總體結構、側(cè)重點，在題量、難易程度、題目新穎

本書共分為8個單元，收錄小學階段常用的字母及字母組合的發(fā)音和練習，幫助小學生運用自然拼讀法正確閱讀單詞和句子。

本書首先對本真教育的理論基礎進行了深入闡述，并緊密結合中國當前的教育實際，分析了本真教育在當前教育體系中的意義與價值；接著以小學教育為具體研究對象，詳細探討了如何在小學階段有效實施本真教育，以促進學生的全面發(fā)展；最后提出了一系列創(chuàng)新的教育策略和方法，旨在引導教育工作者回歸教育的本源，關注學生的個體差異，尊重每個學生的獨

本書是“5分鐘英語晨讀”系列中的一本，主要針對6—8歲孩子設計，分為勇敢的心、一諾千金、送你一朵玫瑰、困難我不怕、趕走壞習慣等主題，內(nèi)容以童話、寓言等故事為主。通過多次反復的閱讀，幫助孩子自然順暢地熟悉英語詞匯、積累英語詞匯量。

本書依據(jù)五年級語文教材中的古文內(nèi)容，對教材中“日積月累”等涉及古文的板塊進行梳理，并做了補充和延伸拓展。在內(nèi)容呈現(xiàn)上，設置了原文、注釋、賞析三大板塊。