本書聚焦于老年人生活，試圖從老年學(xué)、老年社會學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科的知識背景出發(fā)，探討老年人生活及環(huán)繞于老年人生活的更宏觀的制度系統(tǒng)一家庭、社群、國家、社會文化等的影響，并且通過對老年人生活的實證研究，幫助學(xué)生、老年產(chǎn)業(yè)從業(yè)者、政府管理者更好地認(rèn)識和理解老年人生活，為提高老年產(chǎn)業(yè)項目研發(fā)、經(jīng)營與管理等提供參考。

本文以教育環(huán)境中的職業(yè)發(fā)展為主線，分析了小學(xué)、初中、高中、高等教育和社區(qū)受眾的職業(yè)發(fā)展干預(yù)的各個方面，并提出了實施職業(yè)咨詢技術(shù)和創(chuàng)建和設(shè)計職業(yè)發(fā)展項目的策略。新版的《職業(yè)發(fā)展干預(yù)措施》更加強(qiáng)調(diào)小學(xué)一級，最新報道了在職業(yè)指導(dǎo)/咨詢中使用技術(shù)的情況，包括利用社交媒體尋找工作，并在整個過程中增加了新的案例研究和實際作業(yè)。

建筑，一個迷人、廣博、深邃、結(jié)合了技術(shù)與藝術(shù)的多元學(xué)科，一直是眾多優(yōu)秀學(xué)子向往的專業(yè)。但如今在網(wǎng)絡(luò)上搜索建筑、土木的關(guān)鍵詞，轉(zhuǎn)行必占一席之地。在多舉措推動多元就業(yè)的背景下，大批青年學(xué)子順應(yīng)時代趨勢，樹立了自己的擇業(yè)觀。 本書生動展示了一幅建筑學(xué)子在各行各業(yè)前行的畫像，這24個真實的人生故事，都是建筑人的現(xiàn)身說法。他們有

本書是一套針對3-6歲兒童的科普類書籍，全套系列選取了市場上最熱門的十八大主題，每個主題下設(shè)5個小主題，6個核心知識點(diǎn)闡述，一舉解答孩子方方面面的小疑問。除此之外，每冊書以知識點(diǎn)為基礎(chǔ)精心設(shè)計了約30個趣味翻頁，一揭一翻間寓教于樂，最大程度激發(fā)孩子求知欲，讓孩子愛上自主閱讀。同時，40幅場景式插畫充滿童趣，讓孩子在閱讀

本書是一本專門為職場人寫的書，內(nèi)容豐富詳實，對職場人尤其是新入職的年輕人有一定的指導(dǎo)性。在編排中，本書首先從做好自己(執(zhí)行力、溝通力、復(fù)盤力)、影響他人(識人力、育人力、激發(fā)力、變革力)等方面論述職場能力提升的道理和方法，然后通過實際案例的分析、生動圖片的示意、隨身攜帶的卡片、實際測試的工具，讓讀者即時了解自己當(dāng)下的能

本書以“成都賢母”為整理研究的對象，系統(tǒng)梳理成都秀毓閨閣人物資料，形成成都400余位賢母懿行資料庫，為“略輯”。以此為基礎(chǔ)，結(jié)合積極傳承與發(fā)展中華傳統(tǒng)文化的時代需求，展開成都賢母懿行文化元素研究。研究部分包括天府文化滋養(yǎng)下賢母文化元素的傳承與發(fā)展，成都賢母與成都家風(fēng)的自覺塑造者、踐行者與傳承者形象分析，賢母文化與天府文

《綠色助推》圍繞推動消費(fèi)端個體碳減排這一核心目標(biāo)，從“衣、食、住、行、用、游”全場景描述綠色消費(fèi)應(yīng)有的路徑的選擇，解讀政策設(shè)計者如何通過行為經(jīng)濟(jì)學(xué)來搭建各類有效的綠色通道，推動人們的消費(fèi)習(xí)慣朝著更加環(huán)保的方向改變。本書內(nèi)容分為四個部分：首先，介紹碳中和的進(jìn)程與消費(fèi)端碳減排，將個體的環(huán)保行為定位在綠色經(jīng)濟(jì)和碳中和背景下的

本書是一本針對青少年的課外科普讀物。根據(jù)世界衛(wèi)生組織報告，每三個吸煙者中就有一個死于吸煙相關(guān)疾病，吸煙者的平均壽命比非吸煙者縮短十年。煙草對健康的危害已經(jīng)成為當(dāng)今世界最嚴(yán)重的公共衛(wèi)生問題之一。因此，加大控?zé)熜麄鹘逃�力度，提高健康危害警示效果，提高公眾對煙草危害健康的認(rèn)知程度，具有非常重大的意義。本書就吸煙對吸煙者的危害

為什么我們不喜歡父母的樣子，卻在不知不覺中成為他們的樣子？ 為什么我們討厭父母身上的某些缺點(diǎn)，卻偏偏找了一個有同樣缺點(diǎn)的伴侶？ 原生家庭的痛，每個人都有。薩提亞家庭治療師邱麗娃結(jié)合40多年潛心研究原生家庭的經(jīng)驗，帶領(lǐng)我們直面原生家庭帶來的情緒陰影，與原生家庭和解；療愈原生家庭造成的心理創(chuàng)傷，塑造全新的自我；改善不和諧的

"《求職面試英語口語教程》依據(jù)《高等職業(yè)教育�？朴⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)（2021版）》，以落實學(xué)科核心素養(yǎng)為根本目標(biāo)，以職業(yè)能力發(fā)展為主線，以知識遷移和實踐運(yùn)用為目標(biāo)，教材更加適應(yīng)我國職業(yè)教育發(fā)展的新形勢。本教材始終以提高學(xué)生語言知識、語言技能為核心，同時增強(qiáng)學(xué)生跨文化理解和思維能力，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，堅定文化自信，培養(yǎng)具有