何濤、劉金義、劉曉菊主編的《藥理學(第2版湖北高校十三五規(guī)劃教材)》分理論和實驗兩部分。為了易教易學，使學生對所有藥物有一個系統(tǒng)完整的概念，作者將藥理學基本理論部分按系統(tǒng)進行了整合，共分為9篇4l章，每章前有學習目標，每章后有思考題。在實驗教程部分，介紹了經(jīng)典實用的藥理學實驗23個，以提高學生動手能力及觀察、分析、處理

羅大力主編的《藥理學（醫(yī)學教育改革系列教材）（英文版）》為“醫(yī)學教育改革系列教材”（英文）之一，包括6篇41章，**篇緒論介紹藥效學的基本原理、藥物作用的分子機制和藥代動力學，第二至五篇分述作用于周圍神經(jīng)系統(tǒng)、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、胃腸道、呼吸系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)的藥物，第六篇介紹化學療法。本教材主要適用于醫(yī)

王懷良編寫的《臨床藥理學（供臨床基礎(chǔ)預(yù)防護理檢驗口腔藥學法醫(yī)等專業(yè)用第3版全國高等學校醫(yī)學規(guī)劃教材）》是普通高等教育“十一五”***規(guī)劃教材的修訂版。全書分為總論和各論兩大部分�？傉摲从撑R床藥理學學科基本知識結(jié)構(gòu)。各論按系統(tǒng)介紹主要疾病的藥物治療學，每章中包括關(guān)于疾病研究進展簡介、相關(guān)治療藥物分類、常用的防治藥物以及該

本書系統(tǒng)地介紹了藥理學的基本知識，包括常用藥物的作用和原理、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)以及藥物相互作用等。

俞月萍、楊素榮主編的《藥理學(第3版復(fù)旦卓越高等職業(yè)教育醫(yī)學基礎(chǔ)課教材)》共分為7篇。第1篇總論主要包括緒論、藥物效應(yīng)動力學、藥物代謝動力學和影響藥物效應(yīng)的因素等內(nèi)容。第2一7篇分別是傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥物、中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥物、心血管系統(tǒng)藥物、內(nèi)臟和血液系統(tǒng)藥物、內(nèi)分泌系統(tǒng)藥物及化學治療藥物。各章均以代表性藥物為切入點，著重介

《藥理學（第2版）/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》包括理論和實踐兩部分。理論部分共分8篇46章，為了便于學習掌握每章的內(nèi)容和了解一些新的相關(guān)知識，每章有學習要點、本章小結(jié)、相關(guān)鏈接和思考題。藥物名稱和常用術(shù)語加注了英文，以強化英語學習。實踐部分為3章，包括藥物的一般知識、藥理學實驗的基本知識和基本操作技術(shù)及29個引對

《護理藥理（第2版）/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》由總論、各論和實驗三部分組成。總論部分簡要地介紹了藥物效應(yīng)動力學、藥物代謝動力學及與護理用藥相關(guān)的基本理論知識，各論重點系統(tǒng)介紹了臨床常用藥物體內(nèi)過程的主要特點、藥理作用、臨床應(yīng)用和不良反應(yīng)及其防治。根據(jù)臨床護理工作的需要及護理用藥的特點，在各論每章后增加了相關(guān)用藥

《藥理學/全國高職高專教育“十二五”規(guī)劃教材》為了更好地體現(xiàn)各地近年來藥學職業(yè)教育的特色，突出“任務(wù)引領(lǐng)式”、“項目驅(qū)動式”教學方法的推廣和應(yīng)用，對教材結(jié)構(gòu)作了改革創(chuàng)新，在每一個章節(jié)前設(shè)計了“學習導航”、“導學情景”，在正文中穿插“要點”、“知識鏈接”、“崗位模擬”、“難點釋疑”等模塊，在章節(jié)結(jié)束部分設(shè)計了“學習小結(jié)”

《藥理學》為國家開放大學藥理學課程教材，學習對象是�？谱o理學、藥學、藥品經(jīng)營與管理專業(yè)的在職學生。《藥理學》共26章，首先介紹藥理學的定義及任務(wù)、藥政管理和法規(guī)、藥物效應(yīng)動力學、藥物代謝動力學、傳出神經(jīng)藥理概論，之后分類介紹擬膽堿藥，抗膽堿藥，擬腎上腺素藥，抗腎上腺素藥，鎮(zhèn)靜催眠抗焦慮藥，抗精神失常藥，抗癲癇藥和抗驚厥

曹永孝、臧偉進主編的《藥理學教程(第6版普通高等教育十一五***規(guī)劃教材)》以藥物作用的普遍規(guī)律為基本概念，以代表藥物和重點藥物為基本內(nèi)容，以同類藥物的共性為重點，形成條理清晰、重點突出、難點側(cè)重、論點新近、易讀易記、易教易學的獨特風格。采用“紙質(zhì)教材+數(shù)字課程”的形式，紙質(zhì)教材包括系統(tǒng)性的、重點的、共性的內(nèi)容，共8篇