《結(jié)構(gòu)詩學(xué)視角下的俄漢詩歌翻譯研究》以結(jié)構(gòu)詩學(xué)為理論基礎(chǔ)，將結(jié)構(gòu)詩學(xué)的一些理論和學(xué)術(shù)觀點應(yīng)用于俄詩漢譯的具體實踐之中，使得我們在詩歌翻譯的過程中能夠避免誤譯的發(fā)生，提高譯文的質(zhì)量。同時從理論層面上提出譯文是建立在五大層次基礎(chǔ)之上的新的統(tǒng)一整體，并且在這五個層次上盡可能地再現(xiàn)原文。這不僅豐富了我國詩歌翻譯的理論，為詩歌翻
《新編俄語寫作教程》是高等學(xué)校俄語專業(yè)教材。該教材共五個單元，包括描寫、敘述、議論、信息處理訓(xùn)練及俄語專業(yè)四八級水平測試寫作訓(xùn)練等內(nèi)容，配有大量實例、思考題和專項練習(xí)，為寫作者提供針對性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)平臺，旨在培養(yǎng)思維能力和表達(dá)能力，啟發(fā)學(xué)習(xí)者在寫作實踐中有意識地運(yùn)用相關(guān)理論組織話語。提供歷年八級寫作真題樣文及點評分析，并
《5周突破高等學(xué)校俄語專業(yè)四級水平測試詞匯》把詞匯按照詞類分成30個單元，每個單元包含約100個詞匯，只有名詞部分每個單元包含約200個詞匯。每個單元內(nèi)部細(xì)分為三個部分：1）真題詞匯；2）積極詞匯；3）一般詞匯�？忌灰刻鞆�(fù)習(xí)一單元，30天就可以實現(xiàn)大學(xué)俄語專業(yè)四級詞匯的新突破�！�5周突破高等學(xué)校俄語專業(yè)四級水平測試
《實用俄漢漢俄翻譯教程（第3版下冊）》的編寫過程是作者們與時俱進(jìn)的過程。具體特點如下：第3版中不僅增添了新的語料，而且還修正了原教材中表述不準(zhǔn)確的地方，使教材的內(nèi)容更加符合教與學(xué)的需要。教材以“譯法提示”、“翻譯技巧”為主導(dǎo)，以“分析譯例”和“翻譯練習(xí)”為主體，致力于打造一個多方位、多角度的教與學(xué)平臺。教材以語篇為主，
《實用俄漢漢俄翻譯教程上冊第3版》為高等院校俄語專業(yè)翻譯課程教材，也可作為俄語�？瓢嗉芭嘤�(xùn)班的翻譯教材，適用于廣大從事外事、經(jīng)貿(mào)、導(dǎo)游等工作的俄語翻譯工作者。第3版中不僅增添了新的語料，而且還修正了原教材中表述不準(zhǔn)確的地方，使教材的內(nèi)容更加符合教與學(xué)的需要。教材突出了翻譯實踐性，把翻譯的基本理論貫穿在概論等部分，盡量做
《天天學(xué)外語20分鐘搞定零起點俄語》作為外研社“天天學(xué)外語”系列中的一冊，是外語教學(xué)與研究出版社從德國康乃馨出版公司引進(jìn)的俄語自學(xué)教程。同系列的語言訓(xùn)練教程還包括《天天學(xué)外語20分鐘搞定零起點法語》、《天天學(xué)外語20分鐘搞定零起點意大利語》、《天天學(xué)外語20分鐘搞定零起點西班牙語》及《天天學(xué)外語20分鐘搞定零起點葡萄牙
《zui新漢俄時政詞匯翻譯詞典》收錄了這幾年來熱門的新詞匯，涉及時政、文體、貿(mào)易、軍事、外交、法律、環(huán)保等諸多領(lǐng)域，詞條搜集源自于歷屆政府工作報告和十六大、十七大、十八大報告、國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展草案等相關(guān)漢俄語翻譯材料，同時借鑒官方網(wǎng)站的俄語時事政治新聞和北京奧運(yùn)會、索契冬奧會、亞歐博覽會、世博會、博鰲論壇等主題材料內(nèi)容以及
蘇聯(lián)解體對俄羅斯社會的沖擊在語言系統(tǒng)也得以充分體現(xiàn)，對俄語的動態(tài)研究為俄語學(xué)界責(zé)無旁貸�！懂�(dāng)代俄語現(xiàn)狀研究》稿研究對象為當(dāng)代俄語，具體指蘇聯(lián)解體之后至今這二十余年的俄語。研究內(nèi)容為這期間在俄語各個層面發(fā)生的變化以及這些變化的形成原因。書稿涉及俄語語言系統(tǒng)的所有層面，六個主體章節(jié)分別是當(dāng)代俄語語音、詞匯構(gòu)成、詞義、構(gòu)詞、
本書為《魅力俄羅斯》套系叢書第三本《文化篇》，為高等學(xué)校大學(xué)俄語通識教育系列多媒體教材，面向廣大無任何俄語基礎(chǔ)，對俄語和俄羅斯文化感興趣的學(xué)生。全書共16課，每周1課，為2課時。以詳細(xì)不失生動的語言講述俄羅斯在藝術(shù)、美學(xué)、文學(xué)、社會學(xué)等方面的眾多文化現(xiàn)象，是一本大學(xué)通識課文化類教材，文化魅力系列含《政經(jīng)篇》、《歷史篇》
本書分為教學(xué)理論和教學(xué)實踐兩部分。理論概述了現(xiàn)代俄語報刊語言的特點、報刊閱讀課程定位等問題，分別對學(xué)生閱讀思維機(jī)制、教師角色、報刊閱讀教學(xué)的選材和組配、學(xué)生閱讀水平與質(zhì)量的檢測與評估等進(jìn)行研究。教學(xué)實踐分為兩個部分：第一部分選材時效性較強(qiáng)，主要為授課老師在授課前選擇俄羅斯媒體上報道的最新國際、國內(nèi)重大新聞，及時捕捉俄文
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