《中級微觀經濟學學習指南》的主要用于《中級微觀經濟學》教材的配套使用，因此，本指南與教材保持內容、風格、難度和重點四個方面的統(tǒng)一性。指南中的主要內容包括：學習目標，對重點和難點的回顧和總結；例題解答，對典型題型的分析和對教材內容的補充；習題，習題包括思考題、一般性習題和擴展習題，內容豐富，難度有淺有深，非常方便教師教學

本書為西方經濟學中微觀經濟學教材的輔導學習材料，可以提高學生學習微觀經濟學的掌握程度。全書共分為七章；題型有選擇題、判斷題、作圖分析題、簡答題、計算題、案例分析題和論述題等題型。第一章為需求、供給和均衡價格，第二章為消費者選擇，第三章為企業(yè)的生產和成本，第四章為完全競爭市場，第五章為不完全競爭市場，第六章為生產要素市場

互聯(lián)網經濟是在工業(yè)經濟基礎上發(fā)展的經濟新形態(tài)，現(xiàn)在還處于發(fā)展的初期，但是發(fā)展?jié)摿�巨大�；ヂ?lián)網經濟在與傳統(tǒng)的工業(yè)經濟的融合中不斷改造和提升傳統(tǒng)經濟的運營模式，并逐步形成和深化著自己獨特的商業(yè)價值�；ヂ�(lián)網是以應用和模式創(chuàng)新的方式來推動經濟發(fā)展，這導致互聯(lián)網經濟更加關注消費市場、關注消費者的滿足程度，加重了互聯(lián)網時代“買方市

本書介紹了宏觀經濟學的基本理論及相關前沿進展，主要包括宏觀經濟學研究的內容，宏觀經濟學的發(fā)展，宏觀經濟學模型宏觀經濟學數據與國民經濟核算、失業(yè)和物價水平的衡量，國民收入決定：收入-支出模型、失業(yè)與通貨膨脹、總需求、總供給、經濟增長理論、宏觀經濟政策爭論、開放經濟的宏觀經濟理論、開放經濟的宏觀經濟政策，實際經濟周期理論宏

《中級微觀經濟學（第三版）》由具有多年《中級微觀經濟學》教學經驗的教師編寫而成，在結構、內容和難度上進行了充分考慮和權衡，保留了中級微觀經濟學的重要的和核心的內容，剔除了一些相對不重要內容，使得《中級微觀經濟學（第三版）》顯得比較簡潔和精煉�！吨屑壩⒂^經濟學（第三版）》根據中級微觀經濟學的邏輯、框架和發(fā)展，一共編寫了1

微觀經濟學是經濟學的一門基礎課程，主要研究社會中單個經濟單位的經濟行為以及相應的經濟變量的單項數值如何決定，分析個體經濟單位的經濟行為，研究市場機制運行及其在經濟資源配置中的作用。本書是北京語言大學教師根據教育部發(fā)布的《普通高等學校本科專業(yè)類教學質量國家標準》的新要求編寫的“8+X”系列教材的其中一部。本書共分為十二章

本書對高級宏觀經濟學的主要問題和基本理論進行了系統(tǒng)的介紹，從經濟波動和經濟增長的基本事實入手，依次討論新古典增長模型、新增長理論、實際商業(yè)周期理論、有效需求理論、新凱恩斯理論等。本書還著眼于現(xiàn)實經濟問題，尤其是中國經濟問題，提出了超越凱恩斯和新古典體系的創(chuàng)新性理論，包括穩(wěn)定機制與非穩(wěn)定機制、債務定理、兩階段理論等，有助

市場經濟在數字化時代正在發(fā)生深刻變革，數據超過了價格，壟斷超越了競爭，共享經濟大發(fā)展，逐漸動搖人們對物品所有權的執(zhí)念，眾籌成為一種新型的建立社會伙伴關系的方式……數字革命正在改變經營方式，社會市場經濟保護繁榮的舊藩籬可能不再適用，一切都需要更新。本書觀點認為，如果設定了必要的限制，互聯(lián)網業(yè)可以為所有人的利益而努力。如果

這是一部由當代經濟學大師級人物撰寫的經濟學教科書。2008年諾貝爾經濟學獎獲得者克魯格曼沿襲他一貫的寫作風格，用詞簡潔但非常有穿透力，寥寥數語即將經濟學原理說得精髓盡現(xiàn)。本書是其中的微觀經濟學部分，新穎的結構安排和寓原理于真實世界分析的敘述方式，把微觀經濟學的重要原理說得通透明白，讓讀者在紛繁復雜的微觀經濟現(xiàn)象中理清思

一般均衡理論是現(xiàn)代西方經濟學皇冠上的明珠，它認為充分競爭的市場可以為資源充分定價、最優(yōu)化資源的配置并實現(xiàn)社會產出的價值最大化。作者提供了一個簡明的數學證明，如果在經濟中存在瓶頸商品，那么一般均衡理論不成立。對一般均衡理論的證偽，不僅僅具有理論上的意義，也有明確的現(xiàn)實政策價值，為政策制定者制定經濟政策提供建議。本書從數學