《國學十六講》是辛意云在臺灣建國中學國學社的授課之稿，他結合自己的人生經歷，用孔子與弟子聊天的方式傳授心法，從青年的問題與煩惱入手，提出讀書是解決煩惱的途徑。辛意云通過傳統(tǒng)經典，教青年認識中國文化之精神，獲得人生經驗與智慧，獲得生命喜悅之道的途徑。 書中通過《論語》，教人學做人、知愛人，認識自己的內心世界；通過《大學》

身邊的國學 天

《國學茶座》的創(chuàng)刊目標是普及國學知識，發(fā)表國學新見，培育國學新人�；�于這樣的目標，該雜志的讀者以高中生、大學生、研究生、青年教師為主，同時，從事國學相關工作如編輯、圖書館、企業(yè)文化教育、對外漢語教育（孔子學院）等方面的專業(yè)人員以及一般國學愛好者也是我們服務的對象。該雜志既注重知識的介紹，又注重探幽抉微，闡發(fā)新見。典籍之

本書共五章，內容包括：德國巴伐利亞州立圖書館藏金門瑤經書抄本的文獻特征；版本繁多的首位之經：瑤族《玉皇經》；取法道經的判教體系：瑤族《尊典經》；喪場軌范與儀法大全：瑤族《度人經》三種等。

�？敝畬W是古典文獻學的基石，而對于儒家經典文本的�？�，更是經學乃至中國古典學術的核心內容。儒家經典相沿有“五經”“九經三傳”諸說，南宋之后，十三經的組合方式，逐漸形成固定搭配，《十三經注疏》遂成為士人閱讀的最基本文獻，影響深遠。然而由于經疏文字率而搭配，相互遷就改易，人為造成經典文本的混淆。宋板《十三經注疏》在宋、元、

《少年讀國學1》精選《百家姓》常見35個姓氏,采用漫畫故事的形式呈現(xiàn)這些姓氏的知識內容,講解姓氏的歷史族源,同時加入“家族名人”“延伸閱讀”等知識拓展模塊。本書采用漫畫的形式,用簡潔生動的文字,幽默有趣的情節(jié),清新飄逸的畫面,別致地解讀了《百家姓》國學經典著作。讓國學經典現(xiàn)代化、輕松化、大眾化,具有中國文化底蘊的同時,

四書五經

本課題計劃通過對韓元吉文集《南澗甲乙稿》的點校整理，包括輯佚等，力爭整理出一個內容比較完善、文字錯誤較少的韓元吉文集的現(xiàn)代點校本，方便學界使用，同時為進一步研究韓元吉提供資料支持。本課題首先根據書錄記載，對《南澗甲乙稿》的版本情況進行梳理，比較優(yōu)劣，確定以武英殿聚珍本為整理底本，參校影印文淵閣四庫全書本、影印文津閣四庫

本書著錄內容有：著者小傳；題名、卷數(shù)、著者、版本、冊數(shù)、行款；稿抄本內容構成；鈐印。盡可能詳細地將每種書的內涵及價值等。

本書是一部幫助讀者快速學習和掌握國學經典的工具書，內容涉及政治、經濟、軍事、醫(yī)學、科技、文學等方面，設置了“作者介紹”、“經典概述”、“精華內容”、“相關鏈接”等欄目。