本書講述了信吾一家人的故事。兒子的外遇,女兒的婚姻失敗,人到老年的悲哀……川端康成以慣有的唯美筆觸,細(xì)膩冷靜地將戰(zhàn)后的世相、風(fēng)格與現(xiàn)實(shí),凝聚在日本自古以來的悲哀愁緒中,展現(xiàn)了詩與戲劇重迭意象的技巧。川端康成創(chuàng)作后期的中老年男性形象的塑造是川端康成創(chuàng)作歷程的一個(gè)突轉(zhuǎn)--從前期以女性形象為主體,男性形象為鏡子轉(zhuǎn)換為以刻畫中

本集講述同時(shí)面對(duì)多重危機(jī)的菜月昴通過“死亡回歸”不斷試錯(cuò),尋求突破口,但一次次的失敗讓他倍感挫折,懷疑自己的能力。這時(shí),他在書庫里竟然看見了名為“菜月昴”的“死者之書”,通過翻閱它們,昴終于了解了失憶前的“菜月昴”的種種經(jīng)歷,明白失憶前的“菜月昴”并不是超級(jí)英雄,也只是個(gè)凡人,但他百折不撓,憑自己的努力為同伴們贏取了勝

本書從文學(xué)母題所挾文化、習(xí)俗心理的共通性、差異性來梳理闡發(fā)，文獻(xiàn)豐富，視點(diǎn)獨(dú)特，帶有跨學(xué)科性。本書分為導(dǎo)語、前言與15章。在研究現(xiàn)狀梳理基礎(chǔ)上，進(jìn)行朝鮮漢文小說與明清小說比較研究(影響研究)，包括寶物母題、謫降母題、反暴母題、人仙戀母題、女將母題等；清代人心目中的俄羅斯形象(東北、北方為主)、哥薩克形象；蒙古族文學(xué)與漢

本書的故事就取材于唐代傳奇故事《人虎傳》,中島敦用自己純屬的寫作技巧和豐富想象力,為我們展現(xiàn)了一個(gè)非常神奇的世界。這篇文章最初是在《文學(xué)界》上發(fā)表,后來被選入高中語文教材,成了日本學(xué)生的必讀篇目。日本的學(xué)生們就是由此領(lǐng)略到了漢文字的美和中國傳奇故事的精彩。那么中國的讀者會(huì)如何看待和理解這位日本漢學(xué)家筆下的傳奇故事呢?為

本書講述了住在森林的精靈一家的故事,因?yàn)槁�騰騰奶奶生病,所以不得不和家人晃悠悠先生、輕飄飄夫人、滴溜溜寶寶搬到山王小學(xué)一年級(jí)一班的柜子里。班級(jí)的孩子們漸漸發(fā)現(xiàn)了他們一家的蹤跡,慢慢地和精靈一家愉快地相處起來。文字簡(jiǎn)潔純粹,富有色彩、氣味和節(jié)奏感。

本書主要內(nèi)容:這天,另一片森林的快遞員夜鷺來找飛鼠。原來,有一份給阿迷的快遞,寫著地址的葉子被蟲子啃了,不知道是哪片森林了。飛鼠所在的橡子森林里有一只小老鼠叫阿迷。阿迷收到禮物很開心,但是,他不記得自己認(rèn)識(shí)寄件人刺球球。聽說刺球球受傷了,阿迷想去見刺球球,于是,他偷偷鉆進(jìn)了媽媽給刺球球準(zhǔn)備的餅干籃里。飛鼠快遞員帶著餅干

本書主要內(nèi)容:飛鼠是森林里的快遞員。森林里的動(dòng)物們?nèi)绻�要寄快遞,就會(huì)在房頂上掛一面藍(lán)色的旗子。這天,兔子奶奶托飛鼠把自己做的胡蘿卜蛋糕帶給森林里的朋友們。飛鼠盡心盡力地把蛋糕帶給伙伴們,并讓他們?cè)跇淙~簽收本上按上爪印�？墒�,怎么多了一份蛋糕呢?飛鼠看到森林深處有一處亮著燈,原來是新搬來的貓頭鷹。第二天,飛鼠給兔子奶奶看

本書講述了小豬遇到了一家神器裝備店，店里賣的東西特別神奇。穿上它賣的靴子，就可以變得很高很高；戴上它賣的面罩，就可以像魚一樣在水里呼吸、游泳；穿上它賣的神奇披風(fēng)，就可以飛上天空；甚至還有一條神奇的小褲視兒，穿上它，嘿嘿一笑，就會(huì)放出很臭的屁……

本書選錄范圍為日本、朝鮮(含高麗、朝鮮、大韓帝國及大韓民國創(chuàng)建期)、越南、琉球的詞人詞作，時(shí)間跨度始于唐，止于1949年，分別按日、朝、越、琉四國歷史的時(shí)序排列。以具體詞家為目，均作詞人小傳，簡(jiǎn)述生卒年、籍貫、科第、仕歷等項(xiàng)，依托詞人別集進(jìn)行編選，在突出代表作的同時(shí)，盡量照顧其題材、風(fēng)格、詞牌等多樣性的訴求。

本書編選朝鮮半島各個(gè)歷史時(shí)期有代表性的詩人和漢詩作品，按時(shí)間次序編排，并撰詩人小傳以便讀詩解詩，是一本體裁多樣、內(nèi)涵豐富的海外漢詩選本。收錄了箜篌引、黃鳥歌、遺于仲文等。