全書共分為七個學習情境,內(nèi)容涵蓋樣品的采集及處理技術的地位、目的、原則,樣品的采集與處理、水樣的采集與處理技術、空氣樣品的采集與處理技術、固體廢物及土壤樣品的采集與處理技術、油品的采集與處理技術、食品樣品的采集與處理技術及煤樣的采集與處理技術。為了便于讀者鞏固所學到的知識,提高應用能力,拓寬知識面,各章之后均附有大量的
本教材是根據(jù)教育部2014年制定的《中等職業(yè)學;瘜W課程標準》的要求編寫的。本書共分九章,主要內(nèi)容有物質(zhì)結構、元素周期律和元素周期表、重要的非金屬元素、重要的金屬元素、物質(zhì)的量、化學反應速率和化學平衡、電解質(zhì)溶液、氧化還原反應和電化學基礎、配位化合物簡介等。每章節(jié)后安排的“拓展提升”,可以拓寬學生的視野,激發(fā)學生的學習
陳媛梅主編的《普通化學實驗(第2版高等學校教材)》依據(jù)教育部相關教學指導委員會制定的“高等農(nóng)、林、水院;瘜W實驗基本教學要求”,結合了近年來的教學改革成果,同時采納了教師和學生的建議,在**版教材基礎上修訂而成。全書分5個模塊,包括:實驗室基本知識、常用普通化學實驗儀器和化學試劑、普通化學實驗基本操作、基本實驗、綜合設
無機化學叢書 第七卷 鈧、稀土元素
無機化學叢書 第一卷 稀有氣體氫堿金屬
導語_點評_推薦詞
第一章有機化學實驗的一般知識通過有機化學實驗教學目的和任務、實驗室規(guī)則、安全知識、常用玻璃儀器及裝置、預習報告、實驗記錄、實驗報告的要求及有機化學文獻簡介,使學生初步了解有機化學實驗的要求,做好實驗的準備工作。第二章基礎實驗。主要是基本操作訓練。通過基本操作訓練為學生進一步合成有機化合物打下堅實的基礎。第三章基本有機合
《有機化學基礎》注重把握培養(yǎng)方向,堅持以就業(yè)為導向、以能力為本位、以崗位需求為標準的原則,緊扣培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才的目標進行編寫,體現(xiàn)“工學結合”的人才培養(yǎng)模式!队袡C化學基礎》注重中醫(yī)藥職業(yè)教育的特點,以教育部新的教學指導意見為綱領,貼近學生、貼近崗位、貼近社會,體現(xiàn)教材針對性、適用性及實用性,符合中醫(yī)藥中等
本書按照儀器和基本操作、實驗數(shù)據(jù)處理、無機化學實驗、分析化學實驗的順序編寫,實驗知識與技能由淺入深、循序漸進。除了實驗操作和技能的訓練、化學基本原理的驗證、常見元素和化合物的性質(zhì)、無機物的制備和提純、基礎定量分析實驗外,還編寫了綜合、設計實驗,增加了一些與教師自身科研相關的研究性、拓展性實驗。對于一些相同的理論基礎,分