本書是中國(guó)首部專題性的神話母題索引類工具書，采用迄今國(guó)際通行的湯普森民間文學(xué)母題索引的編排結(jié)構(gòu),又多方融入其他神話學(xué)者的觀點(diǎn)以及作者多年來(lái)研究中國(guó)神話的心得，在母題的分類、表述和編排上都有創(chuàng)新。本索引對(duì)在中國(guó)廣大地區(qū)和多民族中流傳的神話里反復(fù)出現(xiàn)的主要母題進(jìn)行抽繹和編排，突顯中國(guó)神話的特點(diǎn)，所依據(jù)的資料不僅包括記載古代

本書收錄了《書法以用筆為上》《由正書入行書》《漫話金石氣》《關(guān)于當(dāng)代隸書創(chuàng)作的思考》《徐枋交游及藝事考略》《古拙絕倫的方還書法》《東京訪國(guó)寶見聞錄》等文章。

本書按照時(shí)間順序，文藝復(fù)興——啟蒙運(yùn)動(dòng)——工業(yè)革命——現(xiàn)在和未來(lái)，將歷史上珍奇屋的經(jīng)典藏品逐一介紹，有自然界創(chuàng)造的“奇觀”，也有人造的“怪物”。隨著珍奇屋藏品越來(lái)越豐富，并進(jìn)行分門別類，加上它逐漸向大眾開放，就演變成博物館。直到今天，歷史上那種珍奇屋已經(jīng)不存在了，但是好奇和收藏精神一直存在，人們?cè)诳茖W(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域仍有眾多

本書分自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、課程思政三部分，收錄了《基于嵌入式Linux的視頻監(jiān)控實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)》《基于卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的手勢(shì)識(shí)別》《工程實(shí)踐教學(xué)模式下的“動(dòng)畫短片創(chuàng)作”課程教改探究》《“操作系統(tǒng)原理”三維課程思政體系探索與實(shí)施》等文章。

本書收錄了其讀書筆記手稿諸篇。是李文實(shí)先生讀書時(shí)為了把自己的讀書心得記錄下來(lái)或?yàn)榱税盐闹械木�彩部分整理出�?lái)而做的筆記。在讀書時(shí)，寫讀書筆記是訓(xùn)練閱讀的好方法。李文實(shí)先生的讀書筆記可以看到他研究歷史文化的心路歷程，全部為講課及寫論文過(guò)程中的資料收集。李文實(shí)先生精通文史知識(shí)，通曉多種民族語(yǔ)言和文字，博聞強(qiáng)識(shí)且又謙虛隨和，具

“地球上的水快用光了嗎？”“外星人是否真的存在？”“引力是如何起作用的？”“為什么要關(guān)心溫室氣體？”“為什么我的手機(jī)現(xiàn)在沒(méi)電？”所有你感到好奇的問(wèn)題，都能在這本書里找到答案。比爾奈用幽默的語(yǔ)言和淵博的知識(shí)，深入淺出地為大家講解各科學(xué)領(lǐng)域的要點(diǎn)，并提出科學(xué)家仍在刻苦鉆研的問(wèn)題。

本書上篇第1-6章，記生物質(zhì)產(chǎn)業(yè)在我國(guó)啟航與遭遇風(fēng)暴；中篇第7-11章，記蟄伏與崛起；下篇第12-20章，記二次浪潮；展望篇，展望生物質(zhì)；特邀篇4文和附錄4則。本書以紀(jì)實(shí)文學(xué)體裁，翔實(shí)記載了生物質(zhì)產(chǎn)業(yè)在我國(guó)波瀾壯闊發(fā)展的20年，是一部專題性回憶錄，反映了作者及團(tuán)隊(duì)20年來(lái)為國(guó)家生物質(zhì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展而不斷出謀劃策的奮斗過(guò)程。

本書采用分類編輯法，設(shè)類目、分目和條目3個(gè)編輯層次，設(shè)彩頁(yè)、正文、附錄3大板塊，系統(tǒng)記述了2021年武岡市自然、政治、經(jīng)濟(jì)和文化、社會(huì)發(fā)展情況，客觀、真實(shí)、系統(tǒng)地反映全市各單位、各行業(yè)、各部門2021年取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題。

本書介紹了飛行旅途中可能遇到的的科學(xué)現(xiàn)象，內(nèi)容包括：在機(jī)場(chǎng)、飛向天空、探索景觀、云層之上、機(jī)艙生活、飛行中的技術(shù)、眺望遠(yuǎn)景，返回地面。

本書讓小讀者了解生物進(jìn)化過(guò)程,發(fā)現(xiàn)生物進(jìn)化的意義,知道每種生命的誕生、發(fā)展、繁衍或者滅絕,都有不同的原因。讓我們以不同的生物發(fā)展過(guò)程為鏡,更好地把握生命發(fā)展的規(guī)律,規(guī)避某些不利因素或者進(jìn)行某些改變和進(jìn)步。本書的特色在于采用充滿童趣的繪畫風(fēng)格配合通俗易懂的文字,真實(shí)還原生命進(jìn)化過(guò)程的不同場(chǎng)景,帶給孩子如同身臨其境的閱讀體