適讀人群：7-10歲這是一套契合當(dāng)前市場(chǎng)熱點(diǎn)，聚焦青少年心靈成長(zhǎng)的書(shū)籍。“做更好的自己”系列叢書(shū)是為中小學(xué)讀者特別打造的勵(lì)志助學(xué)精品讀本，共12冊(cè)，通過(guò)大量感染力強(qiáng)、展現(xiàn)健康心態(tài)的故事，專(zhuān)注塑造優(yōu)秀品格：自信、自立、耐挫力、人際交往力、執(zhí)行力、財(cái)富觀、自我保護(hù)能力等。書(shū)中的每篇故事后都附有指導(dǎo)性的精彩點(diǎn)評(píng)，幫助孩子在閱

這是一部生動(dòng)有趣、寓教于文的故事集。《選我選我！我也能當(dāng)班長(zhǎng)讓我擁有領(lǐng)導(dǎo)力的故事》通過(guò)40多個(gè)鮮活生動(dòng)的小故事，全面開(kāi)啟孩子的自信之門(mén)，幫助孩子領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)力的真實(shí)內(nèi)涵，挖掘自身的組織力、計(jì)劃性、表現(xiàn)力、交往力等多項(xiàng)潛能。這些故事能夠使孩子樹(shù)立陽(yáng)光、健康的心態(tài)，從而靈活應(yīng)對(duì)日常中的領(lǐng)導(dǎo)組織工作。本書(shū)精致耐用，極具出版價(jià)值。

吉拉德出生在一個(gè)貧民家庭，從小就很努力，可是父親卻還不看好他，只有母親一直在默默地支持和鼓勵(lì)著他。每當(dāng)他遭遇父親的辱罵想要自暴自棄的時(shí)候，母親就會(huì)告訴他：“只要肯努力，你就是第1。”母親的鼓勵(lì)，吉拉德一直銘記在心頭，每當(dāng)遇到困難想要放棄的時(shí)候，他就會(huì)想起母親的這句話，從而從中得到希望和力量。妻子的不離不棄和鼓勵(lì)也使他很

《小說(shuō)課》是一套關(guān)于小說(shuō)的武功秘籍。它要教給你的，不是怎么寫(xiě)小說(shuō)，而是怎么講故事。從招式解密到內(nèi)功心法，引用古今中外65部經(jīng)典作品，解讀其中的關(guān)鍵點(diǎn)，以淺顯的方式帶你深入故事的世界：關(guān)于“人物”，它說(shuō)：描寫(xiě)性格比描寫(xiě)長(zhǎng)相重要！關(guān)于“場(chǎng)景”，它說(shuō)：每間星巴克都長(zhǎng)得不一樣！關(guān)于“對(duì)話”，它說(shuō)：看得到的對(duì)話是水面上的1/8，

本書(shū)主要收錄了著名散文家夏濟(jì)安所譯的歐美經(jīng)典散文，其內(nèi)容主要有《西敏大寺》《飛蜘蛛》《蜉蝣：人生的一個(gè)象征》等，這些散文既有對(duì)自然之美的贊嘆，又有對(duì)人文歷史的暢想，還有對(duì)人生的沉思，譯筆典雅優(yōu)美，有很高的文學(xué)欣賞價(jià)值。

《詩(shī)探索3》由吳思敬、林莽主編，分為理論卷和作品卷。理論卷堅(jiān)持高品位和探索性的品質(zhì)，內(nèi)容為來(lái)自名家或?qū)嵙π酆竦男落J詩(shī)評(píng)家或詩(shī)人，具體內(nèi)容包括北島詩(shī)歌創(chuàng)作研討會(huì)論文選輯、新詩(shī)形式建設(shè)問(wèn)題研究、中生代詩(shī)人研究、詩(shī)壇態(tài)勢(shì)剖析、八十年代大學(xué)生詩(shī)歌運(yùn)動(dòng)回顧、姿態(tài)與尺度、新詩(shī)史料、新詩(shī)理論著作評(píng)介、外國(guó)詩(shī)論譯叢等。作品卷是整理詩(shī)壇

李娜主編的《伊索寓言(小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)拼音讀物)》來(lái)源于古希臘民間，是古希臘人留給后人的一筆精神遺產(chǎn)。它文字凝練，故事生動(dòng)，想象豐富，飽含哲理，融思想性和藝術(shù)性于一體。它是世界上*古老、*偉大的寓言集，被譽(yù)為西方寓言的始祖，它的出現(xiàn)奠定了寓言作為一種文學(xué)體裁的基石，它所展示的是一個(gè)活生生的古希臘世界，故事涉及到社會(huì)生活、

《影響的剖析》是哈羅德·布魯姆對(duì)自己詩(shī)學(xué)精髓的一次完整說(shuō)明，一種最深意義上的心靈自傳。他帶領(lǐng)我們穿過(guò)了那些由多年來(lái)不斷啟示和激發(fā)他的作家和批評(píng)家交織而成的迷宮小徑，提出了對(duì)有西方正典作品相伴之人生的持久思考：為什么我對(duì)影響問(wèn)題如此癡迷地關(guān)注？我的閱讀體驗(yàn)是如何塑造我的思想的？為什么有些詩(shī)讓我有感，有些卻不能？文學(xué)生活的

《人之鏡》以鏡子比喻在中西文化中所體現(xiàn)的差異。引出中西人格的比較，重點(diǎn)放在中國(guó)人的人格之上。作者通過(guò)分析關(guān)云長(zhǎng)與阿喀琉斯、賈寶玉與唐璜、屈原與浮土德等六組對(duì)位人物的人格結(jié)構(gòu)。以品格與性格，情與愛(ài)，辯白與追求等關(guān)鍵詞為導(dǎo)引，反思中西文化傳統(tǒng)所造成的自我意識(shí)。

在《智慧故事》中，我們根據(jù)3~7歲兒童的認(rèn)知能力、理解能力，精心選編了古今中外*代表性的智慧人物故事，這些故事中有機(jī)智的小牧童、聰明的理發(fā)師、有勇有謀的諸葛亮……通過(guò)閱讀這些智慧故事，可以讓孩子變得聰明又理性，靈活懂變通。同時(shí)，我們還將每個(gè)故事配以風(fēng)格清新的插圖，在給孩子帶來(lái)美的視覺(jué)享受時(shí)，