從前，世上沒(méi)有紙，人們只能把字刻在不同的東西上。有的刻在巖壁上，有的刻在龜甲、獸骨上，有的鑄刻在青銅器上�？墒�，這樣刻字很費(fèi)力氣，也沒(méi)法讓更多的人看到。后來(lái)，有人把竹子削成一片一片的，在上面寫(xiě)字，這就是竹……

漢字“子”在很早以前就出現(xiàn)了�！白印钡募坠俏漠�(huà)的是一個(gè)小孩的樣子，頭上長(zhǎng)了3根頭發(fā)，非常可愛(ài)；金文更是直觀地突出了小孩子大大的腦袋、細(xì)細(xì)的胳膊和腿，活脫脫一個(gè)大頭娃娃的樣子……

“人”這個(gè)字至少有3000歲了。在這漫長(zhǎng)的歲月里，“人”字的模樣不斷地發(fā)生著變化。現(xiàn)在我們寫(xiě)這個(gè)字很簡(jiǎn)單，只要左邊寫(xiě)一撇、右邊寫(xiě)一捺就成了……

吳承恩，字汝忠，號(hào)“射陽(yáng)居士”“射陽(yáng)山人”，明朝文學(xué)家。吳承恩的一生，除了創(chuàng)作《西游記》，還寫(xiě)了大量的詩(shī)文，其作品藝術(shù)特色鮮明，富有歷史和文學(xué)價(jià)值�！段饔斡洝肥菂浅卸鞯淖罡呶膶W(xué)成就，是我國(guó)古代優(yōu)秀的長(zhǎng)篇浪漫主義章回小說(shuō)、“古典小說(shuō)四大名著”之一。《西游記》塑造了孫悟空這一主要藝術(shù)形象，他不畏權(quán)貴、大鬧天宮，具有頑強(qiáng)的斗

范仲淹于北宋時(shí)期出生在徐州。兩歲時(shí)，父親去世，母親帶著他改嫁。繼父姓朱，范仲淹于是改名為“朱說(shuō)”。范仲淹跟母親學(xué)識(shí)字，買(mǎi)不起筆墨，就用樹(shù)枝練習(xí)寫(xiě)字。繼父見(jiàn)他這么好學(xué)，就安排他去幽靜的醴泉寺讀書(shū)……

“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化少兒繪本大系”是一套為中國(guó)兒童打造的，由中華傳統(tǒng)美德、中華經(jīng)典故事、中華文化名人、中華文明成就、中華文化常識(shí)、中華人文地理六大板塊組成的傳統(tǒng)文化繪本，旨在為孩子們提煉傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值，幫助他們建立完整的“中華文化觀”，向他們系統(tǒng)講述應(yīng)知應(yīng)會(huì)的傳統(tǒng)文化知識(shí)、展示中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)，為中國(guó)兒童在三觀形成的基礎(chǔ)

本書(shū)繪本從浩如煙海的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典中傾心萃取精華，內(nèi)容豐富，繪畫(huà)精美，旨在努力打造優(yōu)秀的少兒?jiǎn)⒚山逃�讀物，幫助孩子們建立完整的中華文化觀。本書(shū)《白居易》通過(guò)描寫(xiě)李清照的故事，表現(xiàn)其詩(shī)詞成就和人格魅力。

戰(zhàn)國(guó)末期，韓非出生在韓國(guó)，是一位尊貴的王室公子。當(dāng)時(shí)的韓國(guó)被好幾個(gè)強(qiáng)國(guó)包圍，四面都受到威脅，其中來(lái)自秦國(guó)的威脅尤其嚴(yán)重。少年韓非心急如焚，把家里關(guān)于治理國(guó)家、改善人民生活、用兵打仗的書(shū)都找出來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地閱讀，希望能夠找到停止戰(zhàn)爭(zhēng)的好辦法……

荀子名況，字卿，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)人，當(dāng)時(shí)的人尊稱(chēng)他為“荀卿”。荀子在積極投身治世實(shí)踐的同時(shí)，批判地吸收諸子百家的思想精華，創(chuàng)造性地發(fā)展了儒家思想和理論，這些成果匯集于《荀子》一書(shū)�！盾髯印啡珪�(shū)共有三十二篇，由荀子及其弟子整理而成，是戰(zhàn)國(guó)后期儒家重要的著作。荀子整理并傳承了《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《樂(lè)》《春秋》等儒家典籍，

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人，他做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)里，他變成了一只蝴蝶，飄飄蕩蕩，輕松愉快，完全忘了自己原本是一個(gè)人。過(guò)了一會(huì)兒，他從夢(mèng)中醒來(lái)，一時(shí)有些弄不明白：“是我在夢(mèng)中變成了蝴蝶，還是蝴蝶在夢(mèng)中變成了我呢？”