本書是日本著名精神科醫(yī)生樺澤紫苑的新作。書中列舉了我們?nèi)粘Ｉ�活中�?jīng)常遇到的共通性問題和煩惱，例如，非常在意他人對自己的看法、不知道怎樣成熟起來、總是覺得疲憊不堪、總覺得自己不行而難以開始行動，等等。作者運用精神科醫(yī)師的經(jīng)驗，從人際關系、個人生活、工作、心理健康、身體健康等方面出發(fā)，告訴你切實有效的改善方法，只要掌握對的

在這個紛繁復雜的世界里，每一位女性都在經(jīng)歷著屬于自己的獨特旅程。從青澀的少女到成熟的女性，女性不斷地在成長、變化，也在不斷地尋找自我、重塑自我。在這個過程中，可能會遭遇挫折、面臨困境，但正是這些經(jīng)歷，讓她們變得更加堅韌、更加自信。本書正是關于女性成長與重養(yǎng)自己的故事，以及這一過程中所需要的力量與智慧。本書共有8個章節(jié)：

皮爾士（CharlesSandersPeirce，1839－1914）被譽為美國實用主義哲學的創(chuàng)始人，其思想在國內(nèi)外學界產(chǎn)生了持續(xù)且廣泛的影響�！镀�爾士哲學引論》系國內(nèi)首部全面探討皮爾士哲學的著作，兼有引介和研究的性質(zhì)。該書討論了皮爾士哲學的思想來源，作為其哲學主體的宇宙論、現(xiàn)象學、規(guī)范科學、符號哲學等方面的立場，以及

麥克斯·繆勒，一生涉獵廣泛，著述甚豐，《比較神話學》1856年首次發(fā)表在《牛津文集》上，屬于其早期著作。在《比較神話學》中，繆勒從語言學的角度出發(fā)，比較了印度、希臘、羅馬、北歐的神話，認為許多神話都有同樣的源頭——古代語言的表達方式。這種語言表達方式對人類和天地萬物一視同仁，以同樣的詞表達他們的行為，構(gòu)成了種種神話的根

《意料之內(nèi)：有限的認知與不確定的環(huán)境》探討了不確定性所蘊含的巨大潛能及其在生活中的關鍵作用�，敿�·杰克遜指出，人們長期以來對確定性的過度追求其實是一種誤區(qū)，不確定性實則是推動個人與社會發(fā)展的核心力量，不確定性思維正是認知的起點和進步的源頭。本書通過翔實且多元的案例，全面展現(xiàn)了不確定性在轉(zhuǎn)變思維、積累知識、催生創(chuàng)造力、構(gòu)

本書是“十四五”國家重點圖書出版規(guī)劃項目“神話學文庫”（第三輯）的一種。本書以中華各民族（含周邊游牧人）的傳說祖先、文化英雄的奇異“誕生—死亡—再生”，經(jīng)受磨煉、考驗，“化身斗法”，以及抗天戰(zhàn)地、創(chuàng)造發(fā)明、殺怪除害、救世濟民的業(yè)跡為樞軸，與世界相關英雄故事初步對較，實證作者提出的“整體對應／多重平行／細節(jié)平行”比較文化

《王陽明全集》是研究王陽明心學思想及王陽明一生最重要的著作，是儒家思想中最具個性、最具爭議的代表作，同時也是一部現(xiàn)代人成功修身、強大個人內(nèi)心的勵志作品。 本套《王陽明全集》以民國二十三年商務印書館出版的《王文成公全書》為底本（即民國二十二年商務印書館萬有文庫合訂本），對照上海古籍、線裝書局版本進行校訂。本版《王陽明全

兒童哲學強調(diào)對教育的徹底重塑，關注和順應了兒童身心發(fā)展的需求和趨勢，運用哲學的智慧來改變學與教的方式，在集體共同的探究過程中實現(xiàn)兒童思維、道德、品格等全面發(fā)展，對于基礎教育階段發(fā)展學生思維、推進學科教學、增強道德教育、提升教師水平等方面都有積極的作用。 這本書是“兒童哲學之父”李普曼的代表性著作，對于兒童哲學的教育理念

本書圍繞“新生適應、學業(yè)困惑、人際關系、戀愛、職業(yè)迷茫、心理健康、就業(yè)抉擇”七大主題展幾乎涵蓋了大學生涯中可能遇到的所有心理問題。無論是初入校園的陌生感、沉重的學業(yè)壓力、雜的人際互動，還是對未來職業(yè)方向的迷茫，都能在本書中找到對應的案例和解決方案。這種系統(tǒng)的主題劃分，使得本書不僅適用于當前有困惑的學生，也能作為大學生涯

全書分為兩大部分：第一部分言簡意賅地向讀者介紹什么是設計思維，為什么需要培養(yǎng)設計思維，以及設計思維的基本原則和實踐環(huán)節(jié)；第二部分由一系列與孩子生活、學習、社交以及社會責任密切相關的實踐項目組成，孩子可以在家長的幫助和引導下，通過這些有趣又有現(xiàn)實價值的實踐項目，學習和掌握設計思維的思維方式和問題解決方式，培養(yǎng)創(chuàng)造力，發(fā)展