根據(jù)我國(guó)亞熱帶山區(qū)高速公路發(fā)展，在各種復(fù)雜環(huán)境條件下從選線和線形設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐角度，全面分析并研究其技術(shù)經(jīng)濟(jì)合理性。重點(diǎn)研究了平均縱坡、線形連續(xù)性、非對(duì)稱曲線的適應(yīng)性，研究駕駛?cè)藛T在高速行駛維形視域下幾何線形與行車安全的一致性，線形特征與行駛速度的一致性。本書(shū)可供交通工程技術(shù)人員在亞熱帶山區(qū)高速公路路線設(shè)計(jì)中借鑒參考。

本書(shū)著重于探討對(duì)現(xiàn)有的道路交通設(shè)施如何科學(xué)地采取交通管理與控制的各種交通治理措施，以提高其交通效益與交通安全。全書(shū)分為交通管理與交通控制兩篇，共十六章，對(duì)交通管理的內(nèi)容、設(shè)施，交通控制的原理、技術(shù)及設(shè)備進(jìn)行了介紹。 本書(shū)是交通工程專業(yè)用教材、道路橋梁與渡河工程專業(yè)選修課教材，也可供相關(guān)專業(yè)的技術(shù)人員參考。

本書(shū)共分為四個(gè)模塊。模塊一，道路交通運(yùn)輸，主要介紹道路運(yùn)輸?shù)幕�本概念、特點(diǎn)和作用，設(shè)施和設(shè)備，路政管理和運(yùn)政管理，城市道路交通。模塊二，鐵路交通運(yùn)輸，主要介紹鐵路運(yùn)輸?shù)母拍钆c特點(diǎn)、設(shè)施與設(shè)備、組織與安全，高速鐵路與重載運(yùn)輸。模塊三，水路交通運(yùn)輸，主要介紹水路交通運(yùn)輸?shù)母拍钆c特點(diǎn)、基本設(shè)施、載運(yùn)工具和組織管理。模塊四，航

這是一本專為兒童打造的兼具趣味性和科學(xué)性的科普繪本。依托紀(jì)錄片《超級(jí)工程II》里的中國(guó)港口一集，從兒童視角出發(fā)，結(jié)合這些超級(jí)工程的科技含量、難度、體量，選取其在建設(shè)中或建成后，孩子感興趣或鮮為人知的知識(shí)點(diǎn)，以生動(dòng)、充滿趣味性的語(yǔ)言和通俗易懂的工程現(xiàn)場(chǎng)和科技知識(shí)講解，配以或場(chǎng)面恢弘、或細(xì)致入微且唯美大氣的手繪畫(huà)風(fēng)插畫(huà)，喚

這是一本專為兒童打造的兼具趣味性和科學(xué)性的科普繪本。依托紀(jì)錄片《超級(jí)工程II》里的中國(guó)車一集，從兒童視角出發(fā)，結(jié)合中國(guó)高鐵的科技含量，從高鐵車廂內(nèi)、高鐵站、高鐵鐵軌以及高鐵調(diào)度站多個(gè)角度出發(fā)，選取孩子感興趣或鮮為人知的知識(shí)點(diǎn)，以生動(dòng)、充滿趣味性的語(yǔ)言和通俗易懂的工程現(xiàn)場(chǎng)和科技知識(shí)講解，配以或場(chǎng)面恢弘、或細(xì)致入微且唯美大

這是一本專為兒童打造的兼具趣味性和科學(xué)性的科普繪本。依托紀(jì)錄片《超級(jí)工程II》里的中國(guó)路一集，從兒童視角出發(fā)，結(jié)合這些超級(jí)工程的科技含量、難度、體量，選取其在建設(shè)中或建成后，孩子感興趣或鮮為人知的知識(shí)點(diǎn)，以生動(dòng)、充滿趣味性的語(yǔ)言和通俗易懂的工程現(xiàn)場(chǎng)和科技知識(shí)講解，配以或場(chǎng)面恢弘、或細(xì)致入微且唯美大氣的手繪畫(huà)風(fēng)插畫(huà)，喚醒

這是一本專為兒童打造的兼具趣味性和科學(xué)性的科普繪本。依托紀(jì)錄片《超級(jí)工程II》里的中國(guó)橋一集，從兒童視角出發(fā)，結(jié)合這些超級(jí)工程的科技含量、難度、體量，選取其在建設(shè)中或建成后，孩子感興趣或鮮為人知的知識(shí)點(diǎn)，以生動(dòng)、充滿趣味性的語(yǔ)言和通俗易懂的工程現(xiàn)場(chǎng)和科技知識(shí)講解，配以或場(chǎng)面恢弘、或細(xì)致入微且唯美大氣的手繪畫(huà)風(fēng)插畫(huà)，喚醒

本教材以項(xiàng)目化案例為依托，是與阿里巴巴達(dá)摩院產(chǎn)教融合共建教材。配套豐富的立體化教學(xué)資源,教材強(qiáng)調(diào)理論實(shí)踐相結(jié)合，體現(xiàn)"做中學(xué)”的特點(diǎn)。能滿足汽車類專業(yè)對(duì)智能網(wǎng)聯(lián)汽車的理論、技能及其基礎(chǔ)素質(zhì)的訓(xùn)練要求。

"本書(shū)采用學(xué)習(xí)任務(wù)導(dǎo)入模式，設(shè)定的情境多來(lái)源于企業(yè)生產(chǎn)典型項(xiàng)目并配合教學(xué)一線的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容選取以目前市場(chǎng)上的主流新能源汽車車型為參考，結(jié)合其他品牌的電動(dòng)車型，以電動(dòng)汽車的主流技術(shù)及其維護(hù)方法為出發(fā)點(diǎn)，按照汽車維修職業(yè)崗位及1+X職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)掌握的技能和知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程教學(xué)，對(duì)新能源汽車的維護(hù)與故障診斷進(jìn)行

本書(shū)是針對(duì)全總黨組展開(kāi)智人工智能學(xué)習(xí)展開(kāi)的探討，通過(guò)“軒轅新汽車之夜在慕尼黑”“從向上力量到全新節(jié)奏”“歐盟發(fā)起對(duì)中國(guó)電動(dòng)汽車展開(kāi)反補(bǔ)貼調(diào)查”“美國(guó)汽車工人大罷工”等系列文章，探討中國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)全球化發(fā)展的必要性、實(shí)現(xiàn)的路徑和可能遭遇的障礙。同時(shí)，通過(guò)“發(fā)動(dòng)機(jī)一定會(huì)被取消嗎”和“氫燃料電池汽車可行嗎”指出在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間