本書共二十篇，內(nèi)容包括：學(xué)而第一、為政第二、八佾第三、里仁第四、公冶長(zhǎng)第五、雍也第六、述而第七、泰伯第八、子罕第九、鄉(xiāng)黨第十等。每一篇都配有導(dǎo)言、拼音以及譯文。

本書共八章，內(nèi)容包括：自尊與青少年心理發(fā)展、青少年自尊發(fā)展的一般趨勢(shì)、青少年自尊保護(hù)機(jī)制研究、青少年異質(zhì)性高自尊研究、青少年自尊保護(hù)的發(fā)生機(jī)制、青少年自尊保護(hù)方式、青少年高自尊保護(hù)機(jī)制實(shí)證研究、青少年高自尊保護(hù)的發(fā)生機(jī)制探究。

本書從文化的視角對(duì)馮友蘭哲學(xué)思想進(jìn)行研究，主要對(duì)馮友蘭關(guān)于中西文化問題的哲學(xué)思考進(jìn)行梳理和分析研究。首先，馮友蘭是一位長(zhǎng)壽的哲學(xué)家、哲學(xué)史家，他一生以“闡舊邦以輔新命”為己任，在整個(gè)二十世紀(jì)，面對(duì)中西文化矛盾沖突，不斷進(jìn)行哲學(xué)思考，為中國文化發(fā)展貢獻(xiàn)智慧。本書完整呈現(xiàn)了從20世紀(jì)初到20世紀(jì)末馮友蘭關(guān)于中西文化哲學(xué)觀點(diǎn)

開悟，是對(duì)自我存在的深刻認(rèn)知，是在喧囂塵世中尋得內(nèi)心寧靜的鑰匙。當(dāng)我們被瑣事纏身、被欲望牽引時(shí)，開悟如同一位智慧的引路人，引領(lǐng)我們掙脫束縛，回歸本真。它讓我們停下匆忙的腳步，靜下心來傾聽內(nèi)心的聲音，重新審視自己與世界的關(guān)系。《開悟》這本書，便是對(duì)開悟這一多元而又神秘的主題的一次綜合探索。它融合了哲學(xué)的思考、心靈的感悟、

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《陽明學(xué)與現(xiàn)代儒學(xué)發(fā)展研究（第二輯）》包含了：儒學(xué)工夫論專題、陽明學(xué)文獻(xiàn)學(xué)與陽明后學(xué)專題、現(xiàn)象學(xué)與中國哲學(xué)、現(xiàn)代新儒學(xué)研究、現(xiàn)代中國思想研究五個(gè)板塊，其中包含了《王陽明稀見文獻(xiàn)版本研究的定論與非定論》《晚明陽明后學(xué)在南京的講會(huì)及其意義》《走向世界和未來的中國哲學(xué)現(xiàn)象學(xué)現(xiàn)象折射下的中國哲學(xué)合法性問題》《心性、情感與道德認(rèn)

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本書第一章講的是壞情緒對(duì)于每個(gè)孩子成長(zhǎng)發(fā)展的重要意義，表面的洪水猛獸實(shí)質(zhì)上可能是心智成長(zhǎng)的重要發(fā)動(dòng)機(jī)。第二章會(huì)談?wù)撘恍┩ㄓ糜诓煌�年齡階段兒童的情緒養(yǎng)育原理與方法。第三章探討?zhàn)B育者面對(duì)孩子們的壞情緒時(shí)會(huì)有的各種負(fù)面體驗(yàn)，以及如何從自身負(fù)面狀態(tài)中找尋到修復(fù)自己與孩子情緒的資源力量。第四章到第七章，從不同年齡段孩子常見的壞情

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