該刊是上海交通大學(xué)輿情研究實驗室面向全國推出的新媒體與社會方面的學(xué)術(shù)展示、交流平臺。本輯是第33輯。主辦單位為上海交通大學(xué)新媒體與社會研究中心。上海交通大學(xué)新媒體與社會研究中心(輿情研究實驗室)是國家社科基金決策咨詢點，是國內(nèi)領(lǐng)先的新媒體和輿情研究機構(gòu)。2011年，經(jīng)批準(zhǔn)成為國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室在高校建立的唯一的互聯(lián)網(wǎng)
本書共收錄6篇研究論文和2篇領(lǐng)域綜述。此次所發(fā)表的8篇論文呈現(xiàn)了高度多樣化的研究視角和方法。張承偉等的論文以外賣平臺作為第三方電子商務(wù)平臺的研究對象，構(gòu)建了感知激勵、感知買賣雙方規(guī)模變量，修正了”期望-確認(rèn)”模型，提出了第三方平臺忠誠模型，并采用結(jié)構(gòu)方程模型對假設(shè)模型進行了驗證。蔣逸塵等的論文基于關(guān)系構(gòu)建理論、知識貢獻(xiàn)
第三人效應(yīng)，最早由美國社會學(xué)家戴維森（W.PhillipsDavison）于1983年提出，引起了國內(nèi)外傳播學(xué)界的廣泛關(guān)注，至今仍然具有重要影響。這一假說預(yù)測人們會傾向于高估了大眾傳播對他人態(tài)度和行為的影響。更具體地說，那些接觸到勸說性傳播的受眾認(rèn)為該傳播對他人的影響比對自己的影響要大。隨著現(xiàn)代媒介技術(shù)的發(fā)展，該理論
隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，各類新媒體平臺不斷涌現(xiàn)。由于新媒體具有互動性強、信息傳播速度快等特點，企業(yè)可以通過新媒體平臺以更低的推廣成本觸達(dá)更多的目標(biāo)用戶，新媒體平臺成為企業(yè)**的營銷平臺。本書共7章。第1章重點介紹了新媒體和新媒體創(chuàng)作的概念和特征，引導(dǎo)讀者全面認(rèn)識新媒體行業(yè)；第2章介紹了新媒體內(nèi)容創(chuàng)作步驟，讓讀者不僅能
如何靠寫作實現(xiàn)長久穩(wěn)定的多渠道創(chuàng)收，幾乎是每一個自媒體人都思考過的問題。本書是一本以贏利為核心目標(biāo)，從快速入門到多渠道打造個人IP的全流程指導(dǎo)書�；谶@一目標(biāo)，本書作者以自身經(jīng)歷為例，從寫作入門、寫作精進、多平臺運營、個人IP打造等方面全面分析自媒體人發(fā)展的方向。作者認(rèn)為，作為以寫作為核心能力的自媒體人，想要依靠寫作產(chǎn)
《新媒體公共傳播》集刊是鄭州大學(xué)新媒體研究院、鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院傾力打造的學(xué)術(shù)與學(xué)科品牌，內(nèi)容定位于新媒體語境下的公共傳播前沿，選題時效性強，注重理論性和實踐性的統(tǒng)一，具有較強的學(xué)術(shù)原創(chuàng)性和前沿特色。《新媒體公共傳播（第8輯）》設(shè)有“城市傳播”“聚焦新媒體”“鄉(xiāng)村傳播”“數(shù)字治理”“文化傳播”“業(yè)界觀察”等欄目。
《新媒體運營實務(wù)》緊貼高校新媒體人才培養(yǎng)和課程實際需求，面向高校師生、新媒體的初學(xué)者、新媒體從業(yè)者、企業(yè)主，引導(dǎo)讀者建立對新媒體的系統(tǒng)認(rèn)知，了解新媒體運營的核心方法，從新媒體矩陣的專業(yè)化運營、新媒體的銷售變現(xiàn)、通過數(shù)據(jù)進行運營評估三方面總結(jié)出核心事項，全書圍繞國內(nèi)主流新媒體平臺的運營實戰(zhàn)項目，覆蓋新媒體運營全流程，通過
作為一種社會技術(shù)形態(tài)，新媒介已經(jīng)全面嵌入現(xiàn)代社會生活之中，深刻影響著政治、文化等各個領(lǐng)域。因此，認(rèn)識并合理解釋數(shù)字世界的復(fù)雜性問題比以往任何時候都顯得更為緊迫和重要。尤金妮娜·希爾佩拉的《理解新媒介》這本著作提供了對于當(dāng)代媒介形式令人欽佩、思路清晰和引人入勝的分析，研究內(nèi)容跨越社會、政治和文化不同場域，闡明了新媒介的動
本書為國家社科基金后期資助項目�？缑浇閿⑹峦鶗a(chǎn)生僅墨守媒介本位的文學(xué)藝術(shù)所無法達(dá)到的神奇的藝術(shù)效果，表征出單一媒介所無法表征的豐盈的藝術(shù)內(nèi)涵。本書考察以語詞為表達(dá)媒介的文學(xué)敘事與以圖像、音符等其他媒介表達(dá)的藝術(shù)敘事之間的相互模仿、相互影響問題。重點從理論上探討了跨媒介敘事現(xiàn)象的創(chuàng)作規(guī)律和內(nèi)在邏輯，并針對具體的現(xiàn)象考
本教材根據(jù)教育部2021年發(fā)布的高等職業(yè)教育�？菩畔⒓夹g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)編著，深入貫徹黨的二十大精神，全面落實立德樹人根本任務(wù)，突顯職業(yè)教育類型特征，緊緊圍繞信息意識、計算思維、數(shù)字化創(chuàng)新與發(fā)展、信息社會責(zé)任等核心素養(yǎng)，遵循高職學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和認(rèn)知特點，考慮學(xué)生職業(yè)成長的需要，選取貼近學(xué)生生活和職業(yè)場景的工作任務(wù)，每個任務(wù)設(shè)置
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