《地震學原理與應用（第2版）》是以地震學的基本原理為主，兼顧應用的基礎理論教材；系統(tǒng)介紹了與天然地震有關的基本概念和定量研究天然地震的基本方法；基于連續(xù)介質(zhì)中彈性波傳播理論，著重討論了利用地震波研究地球內(nèi)部構造的基本理論和方法，并介紹了目前已有的地球內(nèi)部構造的相關知識；對天然地震產(chǎn)生的機制和地震活動的主要特征以及地震預

本書針對地下淺層復雜空間中震源高精度被動定位的問題，結合深層天然震源定位原理、陣列化物理場反演重建方法以及深度學習的優(yōu)勢，以基于無線傳感器網(wǎng)絡的地下震動場信息獲取系統(tǒng)設計和基于陣列化信息反演的震源定位模型構建為研究核心，重點介紹了從震動場多維信息傳感、陣列化信息獲取與傳輸、定位特征參數(shù)提取、定位模型構建、定位模型解算及

本書作者借助故事和用連環(huán)畫形式呈現(xiàn)故事，通過體驗故事和欣賞連環(huán)畫，挖掘除理性科學技術外，情感、態(tài)度、價值觀和藝術之于防震減災的意義與價值，嘗試彌補我國當前防震減災宣教材料之內(nèi)容范疇和教育目標普遍狹窄且多雷同上的不足。期望通過從多個方面改進防震減災宣傳教育內(nèi)容之地方針對性方面（如針對渭南當?shù)氐卣馂暮︼L險與隱患問題）、宣教

《全景圖解百科全書：火山和地震（思維導圖啟蒙典藏中文版）》所有頁面均以插圖為主，圖片數(shù)量超過500幅。精美的圖畫，配以翔實的文字解說，詳細介紹了地殼的內(nèi)部結構、巖漿噴發(fā)形成的火山及其種類，火山噴發(fā)導致地表的各種地形、地貌，火山爆發(fā)造成的危害及歷史上著名的火山爆發(fā)，還介紹了地震產(chǎn)生的原因、如何進行地震監(jiān)測、收集樣本，以及

本書作者借助“故事”和用連環(huán)畫形式呈現(xiàn)“故事”，通過體驗故事和欣賞連環(huán)畫，挖掘除理性科學技術外，情感、態(tài)度、價值觀和藝術之于防震減災的意義與價值，嘗試彌補“我國當前防震減災宣教材料之內(nèi)容范疇和教育目標普遍狹窄且多雷同”上的不足。期望通過從多個方面改進防震減災宣傳教育——內(nèi)容之地方針對性方面（如針對渭南當?shù)氐卣馂暮︼L險與

本書在充分吸收國內(nèi)外農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學教學和研究成果的基礎上,緊密結合我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展動態(tài),從農(nóng)業(yè)的地位、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟制度、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素利用、農(nóng)產(chǎn)品市場與貿(mào)易等五個方面系統(tǒng)闡述了農(nóng)業(yè)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律及其在中國的應用,對中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢以及相關的制度和政策進行了系統(tǒng)的探討。

《地裂縫/中國地質(zhì)災害科普叢書》將地裂縫地質(zhì)災害復雜的科學理論用簡明的語言加以說明，科學普及地質(zhì)災害防治知識，加強地質(zhì)災害的防治宣傳，能夠避免和減少地裂縫類地質(zhì)災害給人民生命和財產(chǎn)造成的損失，對維護社會穩(wěn)定，保障生態(tài)環(huán)境、促進國民經(jīng)濟和社會可持續(xù)發(fā)展具有重要的意義，同時具有實際的科普宣傳和創(chuàng)新意義。

地震全波形反演的研究領域觸及地震波場模擬、目標泛函設置、梯度估計、并行策略等多方面的內(nèi)容。隨著計算機技術的發(fā)展以及一些優(yōu)化算法的提出，這一技術目前在地震勘探中，已逐漸走向?qū)嵱没�，被證明為一種建立高精度速度模型的有效手段。本書聚焦各向異性介質(zhì)中的全波形反演的基礎和全波形反演作為一個概念和方法所面臨的各種挑戰(zhàn)。本書聚焦在全

“虛擬儀器與LabVIEW編程技術”是一門電氣類專業(yè)基礎課程。本書是此課程的教材。本書是編者結合以往虛擬儀器相關課程的教學經(jīng)驗，以及企業(yè)實際的虛擬儀器開發(fā)案例，同時結合職業(yè)性向分析理論編寫而成的。本書在講授基礎理論的基礎上，給出了虛擬儀器應用實例及有特色的實訓案例，以強化學生的工程實踐能力，為今后的工作打下良好基礎。

地震災害情景構建，是基于地震風險源探測、場地效應和建筑物抗震能力評估等，設定北京地區(qū)可能產(chǎn)生災害的不同地震事件或者體現(xiàn)地震危險性概概率分析的結果，評估地震災害損失和地震影響，構建市、區(qū)、街道、重點單體建筑四個不同維度、不同層級和不同精度的災害情景，并給出此地震災害情景下的地震應急處置、應急能力評估、應急能力提升準備等方