本書是關(guān)于采用中西醫(yī)結(jié)合的方法對脊髓損傷患者進行康復護理方面的專著。單一的護理模式無法滿足脊髓損傷患者的復雜需求，而將中醫(yī)及西醫(yī)的優(yōu)勢相結(jié)合，能夠為患者提供更加綜合、有效的護理方案。本書的編寫正是基于這一理念，旨在提高脊髓損傷患者的康復效果，促進其早日回歸家庭及社會。本書分為六個章節(jié)，重點介紹了脊髓損傷的基礎(chǔ)知識、中西

本書從臨床實際出發(fā)，立足耳鼻咽喉頭頸外科專科護理的需求特點，涵蓋了耳鼻咽喉頭頸外科護理專業(yè)的新成果、新技術(shù)和新進展。全書共七章，內(nèi)容涉及耳鼻咽喉頭頸外科學常見病、多發(fā)病、疑難危重病的病因、臨床表現(xiàn)、檢查、診斷與鑒別診斷、治療/處理原則、護理評估要點、護理診斷/問題、護理措施、健康指導等內(nèi)容，并包含耳鼻咽喉頭頸外科常用護

本書由中南大學湘雅口腔醫(yī)院、中南大學湘雅醫(yī)院、上海交通大學醫(yī)學院附屬仁濟醫(yī)院、中南大學湘雅二醫(yī)院等醫(yī)院合作編寫，主要介紹口腔的解剖與生理、口腔基本檢查、椅旁四手操作技術(shù)、口腔�？撇僮骷夹g(shù)、口腔門診醫(yī)療急救技能、口腔醫(yī)院感染管理與控制、口腔預防醫(yī)學護理、牙體牙髓病護理、牙周病護理、口腔黏膜病護理、口腔修復護理、口腔種植護

急危重癥護理學是一門綜合性、實踐性很強的護理課程，其目的是通過學習急危重癥護理的基本理論、基本技能，培養(yǎng)學生對危重癥病人快速評估、正確決策和果斷實施的急救意識和急救能力，能肩負起運用多學科知識、多團隊協(xié)作挽救生命、減輕痛苦的神圣使命。隨著醫(yī)療科技水平的飛速發(fā)展，急危重癥護理的理念不斷更新，急救技術(shù)、監(jiān)護技術(shù)日新月異。鑒

2023年貝伐珠單抗中國抗腫瘤現(xiàn)狀白皮書從介紹腫瘤全球及中國流行病學開始，介紹了靶向抗腫瘤的進展，對其中抗血管生成藥物貝伐珠單抗的作用機制及國內(nèi)外獲批情況進行了詳細的介紹。由于貝伐珠單抗國內(nèi)的快速獲批及多項指南推薦，其應用范圍不斷擴大，并隨著2022年國家醫(yī)保對貝伐珠單抗的報銷限制解除，使得貝伐珠單抗在國內(nèi)應用的更加普

本書包含必備急救知識、急救技能、常見急癥的應急處理以及了解急診技術(shù)，還包含了常見慢性疾病的日常管理、常見日常癥狀疾病以及家庭必備急救用品的科普知識，旨在將醫(yī)學科學知識、防病治病方法、急救措施和健康理念傳播給大眾；本書向大眾普及急救的基本理念和原則，并通過“情景模擬”的方式重點闡述了早期識別急癥的方法、面對急癥時所需采取

本書結(jié)構(gòu)設(shè)計符合學生的認知規(guī)律，采用模塊化設(shè)計，以任務為驅(qū)動，強調(diào)“以學生為中心，理實一體，學做合一”，突出實踐性，力求實現(xiàn)情境化教學。本書共分為7個學習項目，26個工作任務，每個任務都設(shè)有任務工單，任務工單中設(shè)置了任務描述、任務目標、任務分析、任務實施、任務總結(jié)。為了更好地完成任務，本書還有配套的相關(guān)資訊，如以二維碼

本書匯集了醫(yī)務人員與患兒及其家庭共度的真實瞬間，以兒童成長旅程的每一個關(guān)鍵階段為核心脈絡(luò)，從新生兒的希望之光，到移植患兒重生的勇氣、血液腫瘤患兒不屈的抗爭、罕見病患兒的獨特旅程，再到慢性病患兒日常中的堅持與成長，精選了53個真實案例。以醫(yī)護人員的視角，運用敘事護理的理念與核心技術(shù)，分享在照護過程中的經(jīng)驗、策略、體會和啟

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓考試用書——通關(guān)必做2000題系列叢書力求實現(xiàn)“三大轉(zhuǎn)化”——基本理論轉(zhuǎn)化為臨床實踐、基本知識轉(zhuǎn)化為臨床思維、基本技能轉(zhuǎn)化為臨床能力；完成“兩大提升”——從執(zhí)業(yè)醫(yī)師到住院醫(yī)師的提升，從住院醫(yī)師到�？漆t(yī)師的提升！以幫助住院醫(yī)師了解規(guī)培考試形式和內(nèi)容，事半功倍、融會貫通地掌握相關(guān)考點，順利通過出科考核。本

本教材突出以學生為中心，堅持成果導向，以臨床常見病證為主線，運用典型案例模擬臨床真實情境，引導學生在中西醫(yī)護理理論指導下，對案例進行系統(tǒng)分析，并根據(jù)患者病情制定中西醫(yī)結(jié)合的個性化護理方案，系統(tǒng)培養(yǎng)學生中西醫(yī)結(jié)合的護理臨床思維及中西醫(yī)護理常用操作技術(shù)的應用能力。教材內(nèi)容分為11章，第一章為緒論，主要介紹護理臨床思維的概念