為充分發(fā)掘教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的好經(jīng)驗、好做法，發(fā)揮優(yōu)秀成果示范作用，2022—2023年北京市教委在全市范圍內(nèi)組織開展了“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型優(yōu)秀案例”征集。由北京教育科學(xué)研究院組織來自高校、科研機構(gòu)等多位資深教育數(shù)字化領(lǐng)域?qū)＜医?jīng)過初審、復(fù)審、核驗等多個環(huán)節(jié)，對案例進行了專業(yè)評審和遴選。為共享發(fā)展經(jīng)驗、發(fā)揮示范效應(yīng)，最終決定從優(yōu)
本書聚集于義務(wù)教育數(shù)學(xué)新課標在課堂教學(xué)落地過程中提出的新理念、遇到的新變化、存在的新挑戰(zhàn)，旨在通過概念解析、落地實施和具體課例，幫助教師全面、深入、準確地理解和把握數(shù)學(xué)課標，并在課堂教學(xué)中能夠貫徹數(shù)學(xué)課標精神，用好數(shù)學(xué)課標內(nèi)容。本書以數(shù)學(xué)項目式學(xué)習(xí)為切入點，分為三個模塊，分別對應(yīng)項目式學(xué)習(xí)課標解析、項目式學(xué)習(xí)實踐應(yīng)用、
《我們要培養(yǎng)什么樣的人才》是“外國名家談教育”系列叢書中的一本。本書為牛津大學(xué)校長喬治·戈登的教育專著，是他的教育論文的集結(jié)。本書主要就社會需要的人才類型、全面與完整的教育、教育改革的目標、推理能力的培養(yǎng)、想象力的培養(yǎng)、公民素質(zhì)教育、文學(xué)在教育中的地位、為實際生活的準備等諸多話題進行深入探討和研究。文章觀點鮮明，有大量
《理性之光》是“外國名家談教育”系列叢書中的一本。本書為波蘭教育家古斯塔夫·莫西內(nèi)克有關(guān)心智培養(yǎng)方面的教育專著。在人生這所學(xué)校里，我們所學(xué)到的第一堂課，就是了解自身的個性或者性格，培養(yǎng)心智成熟的人。從而對自己的真實價值有一個比較客觀的了解，這可以幫助我們更好地運用自身的長處，避免放任自己的弱點橫行�，F(xiàn)代教育已經(jīng)明確心智
《教育與文明》是“外國名家談教育”系列叢書中的一本。本書為俄羅斯教育家康斯坦丁·德米特里耶維奇·烏申斯基的教育專著。他在教育方面最主要的代表作有《人是教育的對象》和《論公共教育的民族性》，其中前者在教育史上是具有獨特風(fēng)格的名篇，曾經(jīng)是俄國教師的教育學(xué)讀物。本書是由康斯坦丁·烏申斯基的教育著作中十四篇具有代表性的文章集結(jié)
本書是學(xué)校公共衛(wèi)生與疾病預(yù)防控制探索研究方面的書籍，以公共衛(wèi)生概述為出發(fā)點，詳細論述了公共衛(wèi)生緒論、公共環(huán)境與人類健康等內(nèi)容，其次對學(xué)校公共衛(wèi)生做了系統(tǒng)性分析，其中包括健康教育、學(xué)生心理健康服務(wù)、日常生活衛(wèi)生監(jiān)督等方面，說明了它們在學(xué)校公共衛(wèi)生中的關(guān)鍵作用。最后對疾病預(yù)防控制做了詳細論述，具體包括學(xué)校公共衛(wèi)生突發(fā)事件相
本教材依據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》和教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要(試行)》編寫而成。教材作為教學(xué)目標和內(nèi)容的基本載體，是實施教學(xué)活動的基礎(chǔ)工具和參考依據(jù)。本教材以職業(yè)院校學(xué)生為對象，強調(diào)職業(yè)教育的特色，編寫方式靈活多樣；內(nèi)容實用，避免空泛的理論講授；語言表達生動易懂。教材內(nèi)容
本書是青少年心理專家、國家二級心理咨詢師陳瑜與12位經(jīng)歷過厭學(xué)情緒困擾的青少年的訪談紀實，剖析青少年厭學(xué)的原因、厭學(xué)的心理過程以及克服厭學(xué)的努力與奮斗，讓青少年的心聲被聽見、看見，生動呈現(xiàn)當(dāng)下青少年的內(nèi)心世界。訪談對象主要是初高中生，包含初次出現(xiàn)厭學(xué)情緒、因厭學(xué)情緒而暫時請假中、克服厭學(xué)情緒復(fù)學(xué)后等多種情況，呈現(xiàn)了青少
《北京大學(xué)教育評論》2025年第1期文章分為四個板塊，分別是：教育理論與教育史、高等教育研究、教育經(jīng)濟與管理、著述評介。
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