本書收集了贛南18個縣(市、區(qū))的72篇優(yōu)秀傳統(tǒng)家風故事和紅色家風故事，以訓為目、以人為本、以事為據，講述相關人物、相關家族的家風故事，揭示家風的真諦與力量，讓贛南大地上的優(yōu)秀家風支撐起新時代贛南社會優(yōu)秀新風。本書分為傳統(tǒng)家風故事和紅色家風故事兩部分，其中傳統(tǒng)家風故事是對古代贛南史籍記載或廣為流傳的，尤其是地方志中的、

該書以人生過程中躲不開繞不過的十五個現(xiàn)實問題為索引，比較系統(tǒng)地論述了諸如學習思考、思維認知、情緒管理、做人處世人格擔當、把握機遇、對待金錢、追求事業(yè)、家庭幸福、老有所為等問題的看法和主張，其中擷取了大量古今中外的鮮活事例，插入了不少中華傳統(tǒng)文化的經典語句，觀點鮮明，論據充分，有助于讀者在迷失中找回本真，告誡人們生而為人

團結協(xié)作是一種美德，人人都應該具備團結協(xié)作的精神。培養(yǎng)團結協(xié)作精神，首先要在思想上充分意識到團結和協(xié)作的重要意義；其次在處理團結協(xié)作和競爭關系時，要善于溝通，正確地解決實際問題和沖突。本書通過團結的意義、協(xié)作的意義、團結協(xié)作中的競爭問題、團結協(xié)作中的溝通問題、團結協(xié)作的培養(yǎng)以及團結協(xié)作從身邊做起幾個部分為讀者提供了一些

本書為教育部統(tǒng)編教材“中等職業(yè)學校教科書？？思想政治基礎模塊”《職業(yè)道德與法治》授權學習指導用書，嚴格按照《中等職業(yè)學校思想政治課程標準》及統(tǒng)編版教科書編寫，全書包含導言及4個單元。本學習指導以中職學生喜聞樂見的形式呈現(xiàn)教學內容，從而激發(fā)學生學習興趣，幫助學生更好地學習、鞏固和掌握教學內容，再充分考慮中職學生的認知特點

本書是俞敏洪寫給年輕人的勵志之書，作者精選百則曾打動過自己的經典名句，圍繞每個句子展開生命思考。上百篇文章歸納為成長感悟、情感體驗、審美鑒賞、生活哲思、理性思辨、家國情懷六大主題，每篇文章都圍繞一則金句展開。作者提煉出金句傳達出的關鍵思考，向讀者講解句子，并分享自己的人生感悟。這些句子來自名人名家，都蘊含著他們在生命某

在如何看待自我方面，也許沒有任何一位心理學家可以超越馬斯洛對我們的影響。他關于自我實現(xiàn)、創(chuàng)造性以及幸福感等極具震撼性的觀點，不僅對心理學和心理咨詢影響深遠，而且影響了健康、教育、管理、組織發(fā)展等領域。在本書中，馬斯洛會分享他包羅萬象、新穎有趣的一些研究和思考。1.重新認識幸福我們也許應該把幸福重新定義為攻堅克難時真實的

本書為科普讀物。本書講述的修身智慧，旨在幫助人們領悟智慧、運用智慧。每一則開始都有幾句提綱挈領的“感言”，這些“感言”，有的可能會成為讀者朋友的人生格言，有的可能會作為座右銘。每段感言之后均有較詳細的“詮釋”，一方面可以幫助讀者對上述感言進行深入的理解，另一方面也是筆者對上述感言的闡釋和補充。每一則智慧篇幅雖短，卻隱含

斯賓諾莎是十七世紀歐洲著名的理性主義哲學家，同時也是一位杰出的倫理思想家。倫理學在他的思想中占據了非常重要的地位，這從他把自己的代表作命名為《倫理學》就可見一斑。然而，斯賓諾莎所理解的倫理學并不同于傳統(tǒng)意義上作為一門特定哲學學科的倫理學，也不簡單地是哲學的一個組成部分，相反，他把倫理學提升到一般哲學的高度，從而使之成為

在這本書中，我們將看到20位女性的故事，她們也曾陷入自我認知的盲區(qū)，懷疑自身的價值。然而，如今她們已經找到了堅定的答案，能夠自信地回答我是誰的問題。在不被定義的人生中，女性們展示了無限的可能性。她們以自己的方式閃耀，為世界帶來獨特的光芒。她們證明了，拒絕定義并不意味著迷失，而是一種自由的選擇，一種勇敢的態(tài)度。她們的故事

《了凡四訓》是明代思想家袁了凡所作的訓子書，該書由四部分組成，分別是立命之學改過之法積善之方和謙德之效。作者袁了凡融合儒、釋、道三家思想，以親身經歷闡述命由我作、福由心生之理，使得該書一問世就成為備受歡迎的家訓之一。該書的核心思想是改過積善，對后世的倫理道德思想影響深遠，被譽為中國歷史上的第一善書。作者在書中提到的為人