本書語言的交互主觀性是人的自我定位這一通用認(rèn)知能力在語言上的體現(xiàn)。所謂自我定位,是指人通過使用語言等交流方式,藉由與他人的交互來實(shí)現(xiàn)對自我、他人乃至整個(gè)世界的認(rèn)識(shí)。在這種認(rèn)識(shí)過程中獲取自己相對他人的時(shí)空定位和社會(huì)關(guān)系定位,呼應(yīng)情緒,協(xié)調(diào)立場,達(dá)成對行為和事件判斷的共識(shí)。因此,語言的交互主觀性可以從三個(gè)方面來進(jìn)行考察:視

本書是專為廣大學(xué)生和大眾讀者設(shè)計(jì)編纂的便攜型成語詞典。收錄成語12000余條,涵蓋了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)、課外閱讀中的常用成語和大眾日常生活中的常見成語;拼音用漢語拼音字母標(biāo)注,一律注普通話讀音,不注連讀變調(diào);釋義一般先解釋難懂的字詞,再解釋整條成語的本義、比喻義或引申義。該書每條成語包括條目、拼音和釋義三部分,提供了音節(jié)索引

本書著眼文道關(guān)系,具體探討語文課程知識(shí)的道德價(jià)值問題,研究首先從文道關(guān)系的歷史探討中廓清其原有論域和具體指稱,進(jìn)而將探討的視域拉回到語文學(xué)科視域中,一方面具體回視二十世紀(jì)語文學(xué)科視界中的文道關(guān)系論爭,另一方面基于學(xué)校教育的立德樹人旨趣探討其與語文課程擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)在關(guān)聯(lián)。據(jù)此展開反思,揭示文道關(guān)系與語文課程知識(shí)的道德價(jià)值間的

本書將精選作者從教20年來的代表性學(xué)術(shù)論文，分不同專題探討梳理漢語研究與應(yīng)用的接口問題�；�于樸素分析手段的漢語本體研究從某種程度上更能揭示漢語的自身特點(diǎn)，如漢語方位詞個(gè)案“上”在用法上體現(xiàn)出的不同于英語介詞on的鮮明特點(diǎn)，為“上”的漢語教學(xué)設(shè)計(jì)提供了重要依托。揭示漢語自身特點(diǎn)的漢語本體樸素研究及其與應(yīng)用之間接口關(guān)系同時(shí)

本書立足于思維與思維學(xué)的基本理念，考察語文與思維(語言思維場、文字思維角、語文思維核)、語文與思維學(xué)(語文思維研究視野、哲學(xué)范疇、現(xiàn)代理念及其體系構(gòu)建)的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)規(guī)律，進(jìn)而探究語文中的情感思維(動(dòng)作思維、意象思維、形象思維)、理性思維(抽象思維、辯證思維、立體思維)、創(chuàng)新思維(直覺思維、靈感思維、創(chuàng)造思維)、邏輯

"本教材是致力于提升高職學(xué)院學(xué)生語文素養(yǎng)的一本公共素質(zhì)教材。共分為四個(gè)項(xiàng)目：項(xiàng)目一正音善言，共分三個(gè)任務(wù)：字正腔圓、明禮善言、職場口才。項(xiàng)目二應(yīng)用寫作，共分三個(gè)任務(wù)：事務(wù)文書寫作、公務(wù)文書寫作、調(diào)研文書寫作；項(xiàng)目三開卷有益，共分五個(gè)任務(wù)：閱讀有法、筆記有方、知史明智、品哲勵(lì)志、文學(xué)感悟；項(xiàng)目四大學(xué)語文素質(zhì)教育，共分兩個(gè)

本書根據(jù)語文山水的創(chuàng)意寫作教學(xué),通過學(xué)生作文和短文學(xué)創(chuàng)作兩個(gè)板塊真實(shí)呈現(xiàn)學(xué)生優(yōu)秀作品及其創(chuàng)作歷程。其中,學(xué)生作文板塊集結(jié)了班級學(xué)生的一些優(yōu)秀作文,通過家園情懷等不同主題進(jìn)行分類,并設(shè)置點(diǎn)評、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等欄目,圖文并茂,可讀性強(qiáng)。短文學(xué)創(chuàng)作板塊則收錄了學(xué)生創(chuàng)作的對聯(lián)、詩詞、祝福語。貫穿本書的寫作理念是以周邊小事物為切入點(diǎn),

本書在編寫過程中兼顧科學(xué)性與實(shí)用性原則。編者根據(jù)十余年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),參考畢業(yè)生在工作中的眾多反饋信息,同時(shí)調(diào)研了銀行、保險(xiǎn)、證券等公司日常工作中的寫作任務(wù),對金融單位常用文書的基本寫作規(guī)范進(jìn)行了總結(jié)。金融單位的常用文書主要包括行政文書、事務(wù)性文書、經(jīng)營性文書、策劃性文書、股份制文書等,本教材對這些應(yīng)用文書的基本知識(shí)、

本書內(nèi)容系統(tǒng)而細(xì)致。無論是語音的分析、詞匯的描寫,還是語法的考察,都力求深入,對語音組合及演變的規(guī)律、句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等進(jìn)行細(xì)致的刻畫。共時(shí)與歷時(shí)的結(jié)合。既重視共時(shí)的描寫,又重視歷時(shí)的追蹤,通過共時(shí)與歷時(shí)的結(jié)合,顯示出天門方言的發(fā)展變化。方言與文化的結(jié)合。努力發(fā)掘方言背后的文化因素,這也是該著不同于其他同類著作的一個(gè)顯著

本書主要采用漢字編碼理論進(jìn)行內(nèi)容編撰,主要內(nèi)容包括:漢語拼音、漢字構(gòu)成、漢字編碼基礎(chǔ)知識(shí)、漢易碼編碼理論、漢易碼編碼實(shí)踐、不知道讀音的漢字輸入、詞組輸入等。在鍵寫方面采用了“漢易碼?”專利方法,具有更高的打字速度、更低的打錯(cuò)字比率的特點(diǎn)。